Логопед

    2. 1. Организовывать деятельность лиц с нарушениями речи по реализации программ логопедической помощи (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с их возрастом, особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями                2. 2. Осуществление систематического контроля и оценки достижения лицами с нарушениями речи планируемых результатов обучения и воспитания, коррекции нарушений развития                2. 3. Определять формы, методы, приемы и средства организации деятельности лиц с нарушениями речи по освоению ими программ логопедической помощи                2. 4. Определять объем, содержание, целевую направленность и условия реализации программы логопедической помощи с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи                2. 5. Разрабатывать и реализовывать совместно с родителями (законными представителями) индивидуальный образовательный маршрут лица с нарушениями речи с учетом его возраста, индивидуальных возможностей                2. 6. Применять современные образовательные и логопедические технологии, включая информационные ресурсы. 3. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ                Учитель-логопед обязан:3. 1. Организует и осуществляет учебно-коррекционную работу с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии. 3. 2. Организует и проводит работу по речевому развитию, готовит детей к обучению в школе. 3. 3. Обследует детей, определяет структуру и степень выраженности, имеющегося у них дефекта.                 3. 4. Комплектует подгруппы для занятий с учетом психофизического состояния детей.                 3. 5. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций.                 3. 6. Следит за состоянием речевого развития детей, оформляет и ведет на каждого ребенка группы речевую карту.                 3. 7. Внимательно относится к детям, изучает их индивидуальные особенности.                 3. 8. Обеспечивает  адекватное  коррекционно-компенсаторное  воздействие на развитие детей с особенностями психофизического развития.                 3. 9. Планирует коррекционно-воспитательную работу, организует ее в соответствии с режимом дня.                 3. 10. Работает в тесном контакте со специалистами и воспитателями учреждения, посещает занятия.                 3. 11. Консультирует педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии.                 3. 12. Поддерживает постоянную связь с медицинскими работниками учреждения.                 3. 13. Ведет соответствующую документацию, готовит материалы и наглядные пособия вне рабочего времени.                 3. 14. Подменяет воспитателя в группе в период острой производственной необходимости.                 3. 15. Принимает участие в методических мероприятиях учреждения, города.                 3. 16. Участвует в организационно-общественных мероприятиях коллектива.                 3. 17. Повышает свою квалификацию на курсах, семинарах и путем самообразования.                 3. 18. Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка, личной гигиены, инструкцию по охране жизни и здоровья детей, правила по ТБ и ПБ, своевременно проходит медицинский осмотр, лабораторные обследования.  

Высшее образование - специалитет или магистратура в области дефектологии

- Высшее образование - специалитет или магистратура и профессиональная переподготовка в области логопедии