Учитель

1. Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

2. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.

3. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

4. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательной организации, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность учащихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой.

5. Обеспечивает достижение и подтверждение учащимися уровней образования (образовательных цензов).

6. Оценивает эффективность и результаты обучения учащихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса учащихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

7. Соблюдает права и свободы учащихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважает человеческое достоинство, честь и репутацию учащихся.

8. Развивает у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у учащихся культуру здорового и безопасного образа жизни.

9. Учитывает особенности психофизического развития учащихся и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями.

10. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий.

11. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении.

12. Осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне в соответствии с утвержденной рабочей программой.

13. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательной организации, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

14. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, во время образовательного процесса, в рамках взаимодействия с сотрудниками исправительного учреждения.

15. Строго соблюдает правила поведения в режимной зоне.

16. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

17. Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики.

18. Систематически повышает свой профессиональный уровень.

19. Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности.

20. Соблюдает правила техники безопасности и нормы охраны труда, санитарно-гигиенические правила организации учебного процесса и противопожарной защиты.

ИНВАЛИДЫ!!! (0, 22 ставки) Своевременное и качественное выполнение своих обязанностей.

Учитель должен знать:

• Преподаваемый предмет («Технология» и «Физическая культура») в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке
• История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества
• Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики
• Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях
• Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения
• Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий
• Рабочая программа и методика обучения по предмету «Технология» и «Физическая культура».
• Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
• Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи
• Конвенция о правах ребенка
• Трудовое законодательство