Учитель физики

Должностная инструкция и  обязанности учителя

1. Общие положения

1. 1. Учитель относится к  категории специалистов и  подчиняется заместителю директора образовательного учреждения (далее  — ОУ) по  учебно-воспитательной работе, назначается на  должность и  освобождается от  нее приказом директора ОУ.

1. 2. Для работы учителем нужно высшее или среднее профессиональное образование по  специальности « Образование и  педагогические науки» или по  направлению, соответствующему преподаваемому предмету.

1. 3. Учитель должен знать:

• законы и  иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в  РФ, нормативные документы по  вопросам обучения и  воспитания детей и  молодежи, законодательство РФ и  Конвенцию ООН о  правах ребенка, устав и  локальные нормативные акты ОУ;
• требования федеральных государственных образовательных стандартов (далее  — ФГОС) основного и  среднего общего образования к  преподаванию своего предмета, рекомендации по  их применению в  ОУ;
• основы педагогики, психологии, возрастной физиологии и  гигиены;
• преподаваемый предмет в  пределах требований ФГОС и  образовательных программ основного и  среднего общего образования, его историю и  место в  мировой культуре и  науке;
• современные формы и  методы обучения и  воспитания школьников;
• историю, закономерности и  принципы построения и  функционирования образовательных систем, роль и  место образования в  жизни личности и  общества;
• теорию и  методы управления образовательными системами;
• современные педагогические технологии обучения, реализации компетентностного подхода с  учетом возрастных и  индивидуальных особенностей обучающихся ОУ;
• методы убеждения и  аргументации своей позиции, установления контактов с  обучающимися разных возрастных категорий, их родителями и  коллегами по  работе;
• технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и  разрешения;
• рабочую программу и  методику обучения предмету;
• программы и  учебники по  предмету, отвечающие положениям ФГОС;
• пути достижения образовательных результатов и  способы оценки результатов обучения.