Воспитатель детского сада

·                                       владение формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная и исследовательская деятельность, эксперименты, полевая практика и т. п.

·                                       разработка и применение современных психолого-педагогических технологий, основанных на знании законов развития личности;

·                                       организация различных видов образовательной деятельности: игровой, исследовательской, проектной, художественно-продуктивной, культурно-досуговой с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона;

                владение методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т. п. ;

·                                       сотрудничество с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач;

·                                       понимание документации специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т. д. );

·                                       организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства;

·                                       применение методов физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации;

·                                       использование методов и средств анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющих оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения;

·                                       владение всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской);

·                                       выстраивание партнерского взаимодействия с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач,  

·                                       владение ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

36 часовая рабочая неделя

высшее, средне-специальное профессиональное образование, знание основ работы с текстовыми и графическими редакторами, презентациями, электронной почтой и web-браузерами, мультимедийным оборудованием,  

·                                       современных педагогических технологий продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения,  

·                                       методов убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками детского сада разного возраста, их родителями (законными представителями) и коллегами;

·                                       технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;