Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Педагог-психолог выполняет следующие должностные обязанности: 3. 1. Составляет перспективный план работы на год, осуществлять тематическое планирование, предоставляет анализ работы за год. 3. 2. Проводит просветительную, коррекционную, консультационную, диагностическую, психопрофилактическую работу с учащимися, их родителями (законными представителями). 3. 3. В полной мере обеспечивает психологическое сопровождение образовательной деятельности в соответствии с ФГОС. 3. 4.  Педагог-психолог в соответствии с ФГОС осуществляет психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений:

·         формирование и развитие психолого-педагогической компетентности;

·         сохранение и укрепление психологического благополучия и психического здоровья обучающихся;

·         поддержка и сопровождение детско-родительских отношений;

·         формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни;

·         формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников;

·         поддержка детских объединений, ученического самоуправления;

·         формирование психологической культуры поведения в информационной среде;

·         развитие психологической культуры в области использования ИКТ;

·         социально-психологическая адаптация обучающихся к условиям школы с учетом специфики их возрастного психофизиологического развития, включая особенности адаптации к социальной среде;

·         профилактика формирования у обучающихся девиантных форм поведения, агрессии и повышенной тревожности.

3. 5.  Использует в работе:

·         диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения (индивидуальный, групповой, уровень класса, уровень школы);

·         вариативность форм психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений

3. 6. Осуществляет мониторинг и оценку эффективности психологических программ сопровождения участников образовательных отношений, развития психологической службы общеобразовательной организации. 3. 7. В соответствии с планом или по запросам преподавателей, классных руководителей, администрации школы изучает интеллектуальные, личностные, эмоционально-волевые особенности несовершеннолетних, интересы и склонности каждого ребенка. 3. 8. Участвует в приеме детей в образовательное учреждение с целью раннего выявления недостаточной психологической готовности к школьному обучению, совместно с учителями составляет программу индивидуальной работы с несовершеннолетними для обеспечения полноценного включения их в учебную деятельность с первых дней пребывания в школе. 3. 9. Выполняет психологическое обследование несовершеннолетних при переходе из дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) в начальную школу, из начальной школы в неполную среднюю и из неполной средней школы – в среднюю общеобразовательную, составляя совместно с учителями программу индивидуальной работы с учащимися с учетом их психологической готовности к обучению на новом этапе. 3. 10. Проводит психологическую диагностику, используя передовые образовательные технологии, включая информационные, а также используя цифровые образовательные ресурсы. 3. 11. Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу с детьми, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также в сфере современных информационных технологий. 3. 12. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива образовательного учреждения, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся. 3. 13. Составляет заключения исходя из материалов диагностического обследования с целью ориентации педагогического коллектива и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития несовершеннолетних. 3. 14. Анализирует достижение и подтверждение школьниками уровней развития и образования (образовательных цензов). 3. 15. Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогов и педагогического коллектива, учитывая при этом развитие личности учащихся, используя для обработки информации текстовые редакторы и электронные таблицы. 3. 16. Принимает обязательное участие в организации психолого-педагогических консилиумов с целью психолого-педагогического анализа поведения несовершеннолетних для наиболее полного раскрытия индивидуальных особенностей их личности, склонностей, способностей. 3. 17. Самостоятельно разрабатывает и осуществляет программы коррекционно-развивающей работы, направленные на устранение отклонений в психическом развитии обучающихся. 3. 18. Проводит индивидуальные и групповые консультации несовершеннолетних по проблемам обучения, развития, жизненного и профессионального самоопределения, профориентации, взаимоотношения со взрослыми, сверстниками, самовоспитания и т. п. 3. 19. Принимает участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в совещаниях при директоре, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных годовым планом работы школы, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). 3. 20. Проводит работу по созданию благоприятного психологического климата в школе, способствует улучшению форм общения педагогов с несовершеннолетними (взрослый – ребенок) и оптимизации форм общения в педагогическом коллективе (взрослый – взрослый), консультирует сотрудников школы по профессиональным и личным проблемам. 3. 21. Систематически ведет запись и регистрацию всех видов работ, осуществляет учет результатов психологической работы согласно установленной форме. 3. 22. Обеспечивает безопасное проведение психологической работы. 3. 23. Неукоснительно соблюдает права и свободы школьников. 3. 24. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. 3. 25. Соблюдает этические нормы психолога, этические нормы поведения в образовательном учреждении, в быту, а также в общественных местах. 3. 26. Обеспечивает сохранность подотчетного оборудования, организует и способствует пополнению кабинета психолога оборудованием. 3. 27. Вносит предложения по улучшению образовательной деятельности, доводит до сведения администрации о недостатках в обеспечении образовательной и воспитательной деятельности, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма детей, ухудшающих психологический климат в школе и указывает на формирование условий необходимых для полноценного личностного и интеллектуального развития несовершеннолетних. 3. 28. Содействует охране прав личности детей в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка. 3. 29. Способствует гармонизации социальной сферы общеобразовательного учреждения, осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. 3. 30. Способствует развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных жизненных ситуациях жизненного и профессиональному самоопределению. 3. 31. Определяет факторы, которые препятствуют развитию учащихся, принимает меры по оказанию психокоррекционной, реабилитационной и консультативной психологической помощи. 3. 32. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. 3. 33. Участвует в планировании и разработке развивающихся и коррекционных программ образовательной деятельности учащихся с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности несовершеннолетних. 3. 34. Осуществляет психологическую поддержку одаренных детей, всячески содействует их творческому развитию и поиску. 3. 35. Систематически ведет профилактическую работу с учащимися, состоящими на учете. 3. 36. Определяет степень различного вида нарушений социального развития у обучающихся и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. 3. 37. Способствует формированию психологической культуры несовершеннолетних, их родителей (законных представителей), педагогов школы, в том числе и культуру полового воспитания. 3. 38. Формирует базу диагностических методик для обследования участников образовательной деятельности. 3. 39. Проходит периодические бесплатные медицинские обследования. 3. 40. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

соц. пакет

в Разночиновский филиал 0, 5 ставки

дисциплинарность