Воспитатель

3. 1. В рамках трудовой функции обучения:

·                 реализация образовательной программы дошкольного образования для возрастной группы в части профессиональной деятельности воспитателя;

·                 осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО;

·                 участие в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

·                 планирование и проведение учебных занятий;

·                 осуществление систематического анализа эффективности учебных занятий и подходов к обучению;

·                 формирование универсальных учебных действий;

·                 формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);

·                 формирование у детей мотивации к обучению.

3. 2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

·                 реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы;

·                 регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды;

·                 постановка воспитательных целей, способствующих развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера;

·                 определение и принятие четких правил поведения детей в соответствии с Уставом ДОУ и Правилами внутреннего распорядка;

·                 реализация Федеральной рабочей программы (ФРП) воспитания в ДОУ;

·                 реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д. );

·                 проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);

·                 создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольного образовательного учреждения;

·                 развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у воспитанников ДОУ культуры здорового и безопасного образа жизни;

·                 формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде;

·                 использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.

3. 3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:

·                 создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей;

·                 создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;

·                 выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем ребенка, связанных с особенностями их развития;

·                 высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы;