Учитель-дефектолог

Организация коррекционно-развивающей деятельности воспитанников с расстройствами аутистического спектра и задержкой психического развития или различными формами умственной отсталости по освоению программ, адаптированных для каждого воспитанника и обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

- Разработка программно-методического обеспечения программ коррекционной помощи для воспитанников с расстройствами аутистического спектра

- Осуществление диагностической и консультативной помощи.

Учитель-дефектолог обязан:

-Организовывать адекватные специальные условия, необходимые для коррекции нарушений развития, социальной адаптации с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей воспитанников с расстройствами аутистического спектра и задержкой психического развития или различными формами умственной отсталости: структурировать все виды деятельности; создавать визуализацию времени и пространства; создавать условия для коммуникативного общения;

-  Планировать содержание и осуществлять непрерывный коррекционно-развивающий процесс в соответствии с программой коррекционной работы;

- Оснащать и оборудовать предметно-пространственную среду современными техническими средствами, дидактическими материалами;

- Определять целевую направленность и содержание коррекционно-развивающих программ, а также их компонентов с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей воспитанников с расстройствами аутистического спектра;

-Определять факторы, препятствующие адаптации и инклюзии воспитанников «ресурсной группы», путем анализа данных по наблюдению за поведением как в процессе образовательной деятельности, так и в процессе режимных моментов;

- Владеть формами, методами, приемами и средствами организации деятельности воспитанников с расстройствами аутистического спектра по освоению программ, способствующих коррекции нарушений развития, социальной адаптации;

- Организовывать деятельность воспитанников с расстройствами аутистического спектра по реализации задач коррекции нарушений развития и социальной адаптации (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с их возрастом, особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями;

- Корректировать содержание коррекционно-развивающих программ, конспектов занятий;

-    Разрабатывать и реализовывать совместно с родителями (законными представителями) индивидуальный образовательный маршрут воспитанников с расстройствами аутистического спектра с учетом его возраста, индивидуальных возможностей;

- Владеть ИКТ-компетенциями, необходимыми для планирования, реализации и оценки коррекционно-развивающей работы с воспитанниками с расстройствами аутистического спектра;

- Применять в коррекционно-развивающем процессе современные технологии, включая информационные ресурсы;

- Владеть специальными педагогическими технологиями по формированию социального поведения, коммуникативных навыков, развитию познавательной активности, преодолению интеллектуальных нарушений в коррекционно-развивающем процессе обучающихся с расстройствами аутистического спектра;

Анализировать эффективность реализации коррекционно-развивающих программ, а также их компонентов с учетом особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей воспитанников с расстройствами аутистического спектра.

 и т. д.

образование, опыт работы, толерантность, без вредных привычек