Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Формирует и реализует планы развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей; Проводит психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности; Ведет профессиональную документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

Должен знать методологию психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии, методы, используемые в педагогике и психологии; Профессиональную этику; Стандартные методы и технологии, позволяющие решать коррекционно-развивающие задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами (учителями-дефектологами, учителями-логопедами); Теорию, методологию психодиагностику, классификацию психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования;