Логопед

• В своей работе по сопровождению семьи руководствоваться « Положением о кураторстве случая по сопровождению семей, имеющих детей с ограниченными возможностями» .
• Осуществляет реализацию комплексного плана семьи, имеющей ребенка-инвалида.
•   Обследует несовершеннолетнего, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у него дефекта.
•   Проводит оценку особенностей речевого, языкового и коммуникативного развития ребенка.
• Разрабатывает и планирует коррекционную работу с несовершеннолетними.
•   Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии ребенка.
•   Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций.
•   Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния несовершеннолетних.
•   Помогает в развитии коммуникативных способностей ребенка, в освоении дополнительных систем коммуникации (картинки, жесты, символы, пиктограммы).
•   Помогает ребенку наладить общение с окружающими теми средствами коммуникации, которые доступны ему в данный момент. Одновременно учить близких людей понимать и использовать те же средства коммуникации, которые использует ребенок.
• 3. 11. Консультирует семьи по вопросам коммуникативного развития детей.
•   Разрабатывает рекомендации родителям (законным представителям) по коррекции отклонений в развитии ребенка.
• Подготавливает и предоставляет Акт-сдачи-приемки предоставленных социальных услуг с подписью получателя социальных услуг, заведующему отделением социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями.
•   Обеспечивает безопасное проведение реабилитационного процесса, строгое соблюдение правил охраны труда, техники безопасности, санитарных и противопожарных правил, немедленно ставит в известность заведующего отделением, администрацию Учреждения о несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи.
•   Ведет планирование и учет выполненной работы, своевременно оформляет отчеты и предоставлять заведующему отделением.
•   Участвует в информационных кампаниях по распространению опыта работы отделения, в информационных проектах, конкурсах, фестивалях и акциях по изучению, обобщению и распространению опыта работы.
• Подготавливает информацию для размещения на сайте учреждения, в социальных сетях.
•   Соблюдает этические нормы поведения, нормы профессиональной этики.
•   В случае выявление фактов (признаков) детского и семейного неблагополучия, в том числе факта жестокого обращения с несовершеннолетними, незамедлительно сообщает заведующему отделению или администрации Учреждения.
• Повышает свою профессиональную квалификацию.

Требуется логопед на 0, 5 ставки

На должность логопеда принимается лицо, имеющее высшее педагогическое образование в области специальной (коррекционной) педагогики или имеющее высшее дефектологическое образование без предъявления требований к стажу работы.

1. Логопед обязан знать:

- возрастную и специальную педагогику и психологию;

- закономерности развития коммуникации в раннем возрасте, в том числе развитие невербальной коммуникации, особенности восприятия речи и развития языка;

- владеть различными методами оценки развития коммуникации детей, детей раннего возраста, формализованными методами наблюдения и умением проведения собственной экспертной оценки;

- знать системы альтернативной коммуникации (жесты, пиктограммы и т. д. ) и уметь их использовать в работе с детьми, детьми раннего возраста;

- знать основные этапы моторного функционирования челюстно-лицевой области (язык, губы, щеки, нижняя челюсть);

- знать и уметь оценивать орально моторные навыки, навыки питания и знать особенности работы с детьми, имеющими нарушения в данной области;

- знать анатомо-физиологические особенности мышечной и костной системы, участвующих в голосообразовании и дыхании;

- знать и уметь оценивать функции голосообразования и дыхания и особенности работы с детьми, имеющими нарушения в данной области;

- знать методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии детей;

- знать современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития несовершеннолетних с ограниченными возможностями здоровья;  

- знать нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности;

- знать приемы организации совместной и индивидуальной деятельности несовершеннолетних в соответствии с возрастными нормами их развития;

- применять стандартные методы и технологии, позволяющие решать коррекционно-развивающие задачи;

- соблюдать Конвенцию ООН о правах ребенка, Устав учреждения, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, а также правила техники безопасности, охраны труда, пожарной безопасности и настоящую должностную инструкцию;

- основы законодательной и нормативной базы РФ и на региональном уровне