Воспитатель

2. 1. Планировать и организовывать жизнедеятельность детей и осуществлять их воспитание; проводить повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. 2. 2. Использовать разнообразные приемы, методы и средства социализации воспитанников. 2. 3. Обеспечивать (совместно с медицинскими работниками) сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проводить мероприятия по их психофизическому развитию. 2. 4. Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 2. 5. Объективно оценивать успехи и возможности воспитанников с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек. 2. 6. Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с программой Центра. 2. 7. Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства. 2. 8. Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности. 2. 9. Содействовать созданию благоприятных условий способствующих интеллектуальному, эмоциональному, духовному, нравственному и физическому развитию личности воспитанников, созданию условий их пребывания, максимально приближенных к домашним. 2. 10. Участие в создании безопасной и психологически комфортной среды Центра через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в Центре. 2. 11. Осуществлять изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной мотивации, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий. 2. 12. Способствовать развитию общения воспитанников. Помогает воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). 2. 13. Осуществлять помощь воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. 2. 14. Соблюдать права и свободы воспитанников. 2. 15. Организовывать социальную реабилитацию детей с учетом их индивидуальных особенностей. Режим дня, обеспечивающий рациональное сочетание социально-реабилитационной, воспитательной и образовательной деятельности, а также общественно полезного труда и отдыха, составляется с учетом круглосуточного пребывания детей в Центре, участие детей в проведении массовых досуговых мероприятий, включая личное время, предоставление возможности самостоятельного выбора формы проведения досуга с учетом возраста и интересов детей. 2. 16. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога и других специалистов планировать и проводить с воспитанниками коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). 2. 17. Вносить предложения по совершенствованию социально-реабилитационного процесса. 2. 18. Осуществлять тщательный присмотр за вверенными ему детьми, за времяпрепровождением детей, в строгом соответствии с требованиями Инструкции по охране жизни и здоровья детей в Центре и на прогулочных детских площадках. 2. 19. Обеспечивать безопасное проведение социально-реабилитационного процесса, строгое соблюдение правил охраны труда, техники безопасности, санитарных и противопожарных правил, немедленно ставить в известность администрацию Центра об обнаружении у воспитанников оружия, пожаро - и взрывоопасных предметов и устройств, ядов, наркотических и токсических веществ, иных изъятых из гражданского оборота вещей. 2. 20. Соблюдать санитарно-эпидемиологический режим группы и всего учреждения, следит за чистотой и порядком в группе проживания детей и во всех помещениях учреждения. 2. 21. Вести активную пропаганду здорового образа жизни. Вести профилактическую работу по предотвращению алкоголизма, табакокурения, употребления психоактивных и наркотических средств, по профилактике у воспитанников вредных привычек, воспитывает навыки здорового образа жизни. 2. 22. Способствовать формированию у воспитанников нравственных качеств гражданина, прививает им навыки культуры поведения, ответственного отношения к труду и учебе, уважение к правам человека. 2. 23. Обеспечивать своевременное, в соответствии с расписанием уроков, посещение воспитанниками учебных занятий в образовательных учреждениях, дополнительного образования, несет ответственность за допущенные воспитанниками пропуски уроков (занятий), регулярные опоздания и невыполнения воспитанниками домашнего задания. Знать расписание уроков каждого воспитанника2. 24. Отвечать за порядок и сохранность одежды и обуви воспитанников, игрушек и инвентаря в группе, подотчетного имущества, пособий и методической литературы. Воспитывать у детей аккуратность и бережное отношение к вещам, имуществу учреждения. 2. 25. Соблюдать этические нормы поведения в учреждении, в быту, в общественных местах, соответствующие облику педагога. 2. 26. Обеспечивать выполнение требований медицинского персонала; безопасность жизнедеятельности детей в помещениях Центра и на прогулочной площадке; строгое выполнение режима дня и двигательной нагрузки детей; своевременное информирование медицинской службы об изменениях в состоянии здоровья детей. 2. 27. Принимать участие в реализации летней оздоровительной компании воспитанников (подготовление и обеспечение ребенка личными вещами для пребывания в лагере, поездка в лагерь в качестве сопровождающего ребенка). 2. 28. Содействовать в создании комфортных условий для посещения ребенка лицами, желающими усыновить (удочерить) или принять под опеку (попечительство) ребенка, получившими в установленном порядке направление на посещение ребенка, в целях знакомства и установления контакта между ребенком и указанными лицами. 2. 29. В случае самовольного ухода воспитанников: - оперативно (незамедлительно) извещать директора, заместителей директора, заведующего отделением диагностики и социальной реабилитации учреждения о каждом самовольном уходе воспитанников, известных фактах нарушения личных неимущественных и имущественных прав детей. По факту самовольного ухода воспитанников (из Центра, из школы, с занятий в спортивных секциях, с занятий в кружках по интересам) самостоятельно выяснять самовольный уход ребенка (откуда, когда, по какой причине, кто видел, кто что знает о возможном месте нахождения) и предпринимает все законные действия к возвращению ребенка в Центр. Соблюдать алгоритм действий работника в случае самовольного ухода воспитанника; - по осуществлению первичных розыскных мероприятий самовольно ушедшего воспитанника в первые часы после его ухода, последующих розыскных мероприятий воспитанника не реже 1 раза в 2 дня с обязательным составлением актов по результатам данных мероприятий; - по проведению индивидуальной и групповой работы с воспитанниками, возвратившимися из самовольных уходов;   - по проведению индивидуальной работы с воспитанниками, совершавшими самовольные уходы, по выявлению причин и условий, способствовавших самовольным уходам. 2. 30. Соблюдать правила нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты. 2. 31. Соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики. 2. 32. Уважать честь и достоинство воспитанников, детей и других участников образовательных, социальных   отношений. 2. 33. Проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности. 2. 34. Проходить в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя. 2. 35. Проходить обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда. 2. 36. Соблюдать устав учреждения, положение о специализированном структурном образовательном подразделении организации, осуществляющей обучение, правила внутреннего трудового распорядка.  

Среднеее или высшее образование, ответственность, коммуникабильность, желание работать с детьми, высокий уровень самоорганизации.