Методист

Методист должен знать:

- Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

-Программы социально-экономического развития и развития профессионального образования региона.

- Тенденции развития соответствующей области профессиональной деятельности;

-  Профессиональные стандарты и (или) иные квалификационные требования к специалистам среднего звена, квалифицированным рабочим (служащим), рабочим (служащим) по профилям деятельности образовательной организации; методику их применения при разработке образовательных программ;

-Нормативные правовые акты, психолого-педагогические и организационно-методические основы организации образовательного процесса по программам СПО и (или) профессионального обучения, и (или) ДПП;

-Современные образовательные технологии СПО и (или) профессионального обучения, и (или) ДПО;

-Законодательство Российской Федерации об образовании и о персональных данных;

- Локальные нормативные акты образовательной организации, регламентирующие вопросы программно-методического обеспечения образовательного процесса, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные;

-Методологические и теоретические основы современного профессионального образования, и (или) профессионального обучения, и (или) ДПО;

-Современные концепции профессионального образования, образовательные технологии СПО, и (или) ДПО, и (или) профессионального обучения;

-Требования ФГОС СПО, примерные или типовые образовательные программы (в зависимости от образовательной программы);

- Требования профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик;

-  Требования к образовательной программе и документам, входящим в ее состав;

- Основные этапы разработки учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов;

- Методику разработки программ профессиональных модулей и оценочных средств, соответствующих требованиям компетентностного подхода в образовании и (или) ориентированным на оценку квалификации;

- Требования к современным учебным и учебно-методическим пособиям, электронным образовательным ресурсам и иным методическим материалам;

- Стадии профессионального развития педагогов;

- Правила слушания, ведения беседы, убеждения;

- Приемы привлечения внимания, структурирования информации, преодоления барьеров общения;

-  Логику и правила построения устного и письменного монологического сообщения, ведения профессионального диалога;

  На должность методиста назначается лицо, имеющее высшее образование - бакалавриат и дополнительное профессиональное образование в области методической деятельности в профессиональном образовании (профессиональном обучении, ДПО), высшее педагогическое образование - магистратура в области методической деятельности в образовании (профессиональном образовании, профессиональном обучении, ДПО), высшее образование - специалитет или магистратура; рекомендуется дополнительное профессиональное педагогическое образование в области методической деятельности в профессиональном образовании (профессиональном обучении, ДПО) [и работа преподавателем или мастером производственного обучения не менее двух лет при наличии квалификации бакалавра/без предъявления требований к опыту работы при наличии квалификации магистра или специалиста].