Учитель

Разрабатывать и реализовать применяемые в школе образовательные и воспитательные программы в соответствии с учебным планом; участвовать в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; использовать на воспитательских часах, самоподготовках современныеобразовательные технологии, информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; планировать и проводить воспитательские часы, самоподготовки опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; осуществлять контрольно-оценочную деятельность в воспитательном процессе с использованием современных способов оценивания в условияхинформационно-коммуникационных технологий (ведение электронных формдокументации) в соответствии с реальными учебными возможностями учащихся; вносить предложения по совершенствованию образовательного процессав образовательном учреждении; работать честно и добросовестно; соблюдать трудовую дисциплину; своевременно и точно выполнять распоряжения администрации школы-интерната; соблюдать Устав и правила внутреннего трудового распорядка школы-интерната, локальные правовые акты; повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности МО воспитателей и в других формах методической работы, принятых в школе-интернате. участвовать в работе педагогического совета школы-интерната; ежедневно и грамотно планировать и организовывать жизньвоспитанников группы; вовлекать воспитанников в художественное и научно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и другие объединения по интересам, взаимодействовать с классными руководителями, руководителями кружков вшколе и во внешкольных учреждениях при подготовке и проведении внеклассных занятий; организовывать досуг воспитанников спортивно- оздоровительной, художественно-эстетической, экологической направленностей по согласованию с администрацией в соответствии с графиком проведения занятий. посещать уроки в классах не реже 1 раза в неделю с целью оказанияквалифицированной помощи при выполнении домашних заданий; 2. 16. вести дневник психологических наблюдений за воспитанниками; 2. 17. регулярно проводить работу по формированию детского коллектива; изучать индивидуальные и психологические особенности воспитанников группы и учитывать их при планировании и организации воспитательной работы; воспитывать у детей бережное отношение к собственности школы-интерната и вещам личного пользования; обеспечивать правильное использование, сохранность материальных ценностей и оборудований, закрепленных за данной группой; организовывать выполнение всех режимных моментов: подъема, отбоя, утренней зарядки с учетом возрастных особенностей, физического и психического состояния, здоровья воспитанников; следить за соблюдением учащимися санитарных норм при выполнении режимных моментов; проводить повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально - психологической реабилитации, социально и трудовой адаптации детей; на основе изучения индивидуальных особенностей детей, рекомендаций офтальмолога планировать и проводить коррекционно-развивающую работу с группой детей или индивидуально; совместно с медицинскими работниками обеспечивать сохранение и укрепление здоровья детей, проводить мероприятия, способствующие их психофизическому развитию; отвечать за жизнь и здоровье воспитанников в своё рабочее время; 2. 25. доводить до сведения администрации о недостатках в обеспечении воспитательного процесса, снижающих работоспособность воспитанников; регулярно проходить медицинскую комиссию, осуществлять вакцинацию от гриппа; принимать активное участие в общественной жизни школы-интерната; в один из дней недели дежурить по школе-интернату; в конце учебного года на каждого воспитанника группы составлять подробную характеристику; организовать изучение воспитанниками правил по охране труда, правилдорожного движения, поведения в быту, на воде и правил противопожарной безопасности; взаимодействовать с родителями или лицами их заменяющими; осуществлять контроль за соблюдением правил (инструкций) по охране труда; оказывать при необходимости помощь в сопровождении при перемещении по школе-интернату инвалидам колясочникам, инвалидам с поражением опорно-двигательного аппарата, инвалидам по зрению.

Социальный пакет

Целеустремленность
Инициативность
Коммуникабельность
Ответственность
Умение работать в команде

Основные закономерности возрастного развития и социализации личности, основы психодиагностики; -пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения; -основы методики преподавания, виды, приемы педагогических технологий; -Конвенцию о правах ребенка; -Трудовое законодательство.

Высшее