Методист

Методист отдела по учебно-методической работе выполняет следующие должностные обязанности:

 Осуществляет методическую работу в образовательных учреждениях СПО, методических, учебно-методических кабинета.

Анализирует состояние учебно-методической и воспитательной работы в колледже и разрабатывает предложения по повышению ее эффективности.

  Принимает участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов учреждений.

3. 4. Формирует каталог ЭУМК (Электронный учебно-методический комплекс).

3. 5. Разрабатывает Положения колледжа в части касающейся учебного и воспитательного процесса совместно с руководителями структурных подразделений.

3. 6. Оказывает помощь педагогическим работникам колледжа в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по учебно-методическому обеспечению образовательной деятельности учреждений, в разработке рабочих образовательных (предметных) программ (модулей) по дисциплинам и учебным курсам.

3. 7. Организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, типовых перечней оборудования, дидактических материалов и т. д. Анализирует и обобщает результаты работы колледжа.

 Ежегодно до 30 июня разрабатывает совместно с руководителями структурных подразделений план работы колледжа на новый учебный год.

 Участвует в координации планов заказа учебников, учебных пособий, методических материалов.

Организовывает педагогических работников для участия в массовых методических мероприятиях.

 Готовит предложения по изменению соответствующей учебно-программной документации с учетом потребностей предприятий и организаций.

Проводит на диагностической основе анализ деятельности педагогического коллектива, подготовку предложений и разработку системы мер по совершенствованию учебной, производственной, воспитательной и методической деятельности, внесение корректив в основные направления работы отдела.

Формирует Книгу протоколов заседаний государственной экзаменационной комиссии.

Участвует в проведении экзаменов, защиты дипломных проектов (работ), является секретарем ГИА.

Обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта педагогических работников. Организует и координирует работу методических объединений педагогических работников, оказывает им консультативную и практическую помощь по соответствующим направлениям деятельности. Участвует в работе организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям их деятельности, по научно-методическому обеспечению содержания образования, в разработке перспективных планов заказа учебников, учебных пособий, методических материалов. Обобщает и распространяет информацию о передовых технологиях обучения и воспитания (в том числе и информационных), передовом отечественном и мировом опыте в сфере образования.

3. 16. Организует и разрабатывает необходимую документацию по проведению конкурсов, выставок, олимпиад, слетов, соревнований и т. д. вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении.

3. 17. Осуществляет мониторинг законодательства в части учебно-методической деятельности и своевременно информирует руководителей структурных подразделений об изменениях в нормативно-правовых актах.

3. 18. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

 Ведет книгу протоколов заседаний педагогических советов.

 Предоставляет информацию, относящуюся к деятельности методического кабинета по запросу руководителей структурных подразделений.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж работы по специальности не менее 2 лет.  

Методист должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; принципы дидактики; основы педагогики и возрастной психологии; общие и частные технологии преподавания; принципы методического обеспечения учебного предмета или направления деятельности; систему организации образовательного процесса в образовательном учреждении; принципы и порядок разработки учебно-программной документации, учебных планов по специальностям, образовательных программ, типовых перечней учебного оборудования и другой учебно-методической документации; методику выявления, обобщения и распространения эффективных форм и методов педагогической работы; принципы организации и содержание работы методических объединений педагогических работников учреждений; основы работы с издательствами; принципы систематизации методических и информационных материалов; основные требования к аудиовизуальным и интерактивным средствам обучения, организации их проката; содержание фонда учебных пособий; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися, воспитанниками, детьми разного возраста, их родителями (лицами, их замещающими), педагогическими работниками; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовым редактором, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.