Учитель

3. 1.               анализирует:

•                           проблемы и результаты учебной работы в школе;

•                           наличие и перспективные возможности школы по обеспечению эффективности учебного процесса;

•                           ход и развитие учебного процесса;

3. 1.               планирует и организует:

•                             обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;

организует работы с обучающимися, воспитанниками по формированию у них жизнестойкости (жизненно важных компетенций).

•                           необходимую отчетную документацию;

•                           просветительскую работу для родителей (закон­ ных представителей);

•                           контроль учебной нагрузки обучающихся.

коммуникабельность, исполнительность, ответственность