Социальный педагог

Социальный педагог имеет следующие должностные обязанности:3. 1. В рамках трудовой функции планирования мер по социально-педагогическойподдержке обучающихся в процессе социализации:• анализ ситуаций жизнедеятельности обучающихся; • разработка мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессеобразования; • проектирование программ формирования у учащихся социальной компетентности, социокультурного опыта; • разработка мер по социально-педагогическому сопровождению обучающихся втрудной жизненной ситуации; • разработка мер по профилактике социальных девиаций среди обучающихся; • планирование совместной деятельности с институтами социализации в целяхобеспечения позитивной социализации обучающихся; • осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательномучреждении и по месту жительстваобучающихся; • изучение психолого-медико-педагогические особенностей личности обучающихсяи ее микросреды, а также условий жизни; • выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтныхситуаций, а также негативных отклонений в поведении обучающихся исвоевременное оказание им социальной помощи и необходимой поддержки. • выполнение прогнозов тенденций изменения ситуации в обществе и в образованиис целью внесения предложений по корректировке стратегии развитияобщеобразовательного учреждения; • осуществление планирования и организации мероприятий по повышениюпрофессиональной подготовки кураторов и воспитателей общежития в вопросахсоциальной адаптации обучающихся; • определение задач, форм и методов социально-педагогической работы собучающимися, а также способов решения личных и социальных проблемобучающихся, применяя для этого современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3. 2. В рамках трудовой функции организации социально-педагогической поддержкиобучающихся в процессе социализации:• организация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессеобразования; • реализация культурно-просветительских программ и мероприятий поформированию у учащихся социальной компетентности и позитивногосоциального опыта; • организация социально-педагогической поддержки обучающихся в труднойжизненной ситуации; • профилактическая работа с студентами группы социального риска; • организация социальной реабилитации студентов, имевших проявлениядевиантного поведения; • обеспечение досуговой занятости обучающихся; • организация совместной деятельности с социальными институтами в целяхпозитивной социализации обучающихся; • выступление в качестве посредника между личностью обучающегося и ОО, семьей, социальной средой, специалистами различных социальных служб, ведомств иадминистративных органов; • проведение анализа личностных проблем студентов с целью оказания имсвоевременной социальной помощи и необходимой поддержки, а такжеперспективных возможностей в области осуществления проектов адаптацииобучающихся в современной социальной среде; • осуществление координации совместной деятельности отдельных участниковпроектов и программ, направленных на социальную адаптацию обучающихся, взаимодействия деятельности сотрудников и привлекаемых представителейдругих организаций по вопросам социальной адаптации обучающихся. 3. 3. В рамках трудовой функции организационно-методического обеспечения социальнопедагогической поддержки обучающихся:• разработка нормативных документов, предназначенных для участников проектов ипрограмм, направленных на социальную адаптацию обучающихся; • разработка отдельных фрагментов программы развития ОО и другихстратегических документов; • разработка методических материалов для реализации программ и мероприятий посоциально-педагогической поддержке обучающихся; • разработка методических материалов для консультирования обучающихся попостроению социальных отношений, адаптации к новым жизненным ситуациям; • осуществление методического сопровождения деятельности педагогов по развитиюу родителей (законных представителей) социально-педагогическойкомпетентности; • организационно-методическое сопровождение совместной деятельности синститутами социализации по социально-педагогической поддержкеобучающихся; • организация и методическое обеспечение контроля результатов деятельности посоциально-педагогической поддержке обучающихся; • осуществление руководства деятельностью воспитателей общежития и кураторовпо социальной адаптации обучающихся, создания и установления гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде; • осуществление контроля реализации проектов и программ, направленных насоциальную адаптацию обучающихся, ресурсного обеспечения проектов ипрограмм, направленных на социальную адаптацию обучающихся, выполненияпринятых решений в области социальной адаптации, последующей социальнойадаптации выпускников; • проведение консультаций с родителями (законными представителями)обучающихся, воспитателями общежития и кураторами по вопросам социальнойадаптации обучающихся, а также с лицами, привлеченными к сотрудничеству сОО, по вопросам социальной адаптации обучающихся. 3. 4. Социальный педагог принимает активное участие:• в организации самостоятельной деятельности учащихся, в том числеисследовательской; • в проведении работы по трудоустройству, патронажу, обеспечению жильем, пособиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумагучащихся из числа сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; • в работе педагогических и методических советов, а также в других формахметодической работы; • в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, которые предусмотрены образовательнойпрограммой. 3. 5. Социальный педагог:• использует в своей профессиональной деятельности информационнокоммуникационные технологий, в том числе текстовые редакторы и электронныетаблицы; • проводит обсуждения с учащимися актуальных событий современности; • принимает меры по социальной защите и помощи, реализации прав и свободкаждого ребенка в школе; • соблюдает инструкции по охране труда при выполнении работ, при работе сперсональным компьютером и оргтехникой, требования пожарной безопасности; • организовывает и координирует совместную работу педагогов, родителей (илизаконных представителей) учащихся, специалистов социальных служб, семейных имолодежных служб занятости, благотворительных организаций и других лиц, направленную на оказание помощи учащимся, которые:- нуждаются в опеке и попечительстве; - имеют ограниченные физические возможности; - обладают девиантным поведением; - попали в неблагоприятные или экстремальные ситуации. 3. 6. Социальный педагог строго соблюдает требования охраны труда, пожарной иантитеррористической безопасности, этику и культуру поведения. 3. 7. Принимает участие в деятельности педагогических и методических советов, всовещаниях и родительских собраниях, воспитательных и других мероприятиях, установленных образовательной программой, в организации и проведенииконсультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим. 3. 8. Повышает профессиональную квалификацию, своевременно проходит периодическиемедицинские осмотры. 3. 9. Соблюдает этические нормы поведения в общеобразовательном учреждении, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению педагога. 3. 10. Соблюдает права и свободы студентов, содействует охране прав личностиобучающихся в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка. 3. 11. Обеспечивает сохранность подотчетного оборудования, организует и способствуетпополнению кабинета социального педагога методическими материалами.

деликатность, эмпатия, милосердие, целеустремленность, динамизм, такт, педагогический оптимизм, дисциплинированность.