Учитель химии

1. Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

2. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий.

3. Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию образовательной программы.

4. Составлять планы и программы занятий, обеспечивать их выполнение.

5. Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

6. Способствовать развитию общения обучающихся.

7. Содействовать получению дополнительного образования обучающимся через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в образовательном учреждении.

8. Совместно с органами самоуправления вести активную пропаганду здорового образа жизни. Своевременно составлять отчетную документацию, ее представление руководству (табель посещаемости детей, отчеты по диагностике, материалы для выступления на педагогическом совете и т. д. ).

1. Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы.

2. Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды.

3. Планирование и проведение учебных занятий.

4. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.

5. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися.

6. Формирование универсальных учебных действий.

7. Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ).

8. Формирование мотивации к обучению.

9. Оказание адресной помощи обучающимся.