Учитель (преподаватель) русского языка и литературы

— Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации— Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»— Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)— Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций— Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции— Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате— Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т. п. ), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства— Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т. п. — Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся— Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов— Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т. д. )— Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка

Социальный пакет

Дополнительное рабочее место
Учитель (преподаватель) русского языка и литературы
Инициативность
Коммуникабельность
Дисциплинированность

Должен знать:1. Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики2. Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений3. Теорию и методику преподавания русского языка4. Контекстную языковую норму5. Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды6. Историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества7. Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики

Высшее