Преподаватель по дисциплине Физическая культура (на время декретного отпуска)

• проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы

преподаватель физической культуры на время декретного отпуска

2. 1. На должность преподавателя назначается лицо, отвечающее следующим требованиям:

 - образование – среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена или высшее образование, (профиль) которого соответствует профилю преподаваемой дисциплины (модуля);

- дополнительное профессиональное образование на базе среднего профессионального образования (программ подготовки специалистов среднего звена) или высшего образования - профессиональная переподготовка, направленность (профиль) которой соответствует профилю преподаваемой дисциплины (модуля);

- при отсутствии педагогического образования - дополнительное профессиональное образование в области профессионального образования и (или) профессионального обучения; дополнительная профессиональная программа может быть освоена после трудоустройства;

- для преподавания дисциплин (модулей) профессионального учебного цикла программ среднего профессионального образования обязательно обучение по дополнительным профессиональным программам - программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже одного раза в три года;

- опыт работы в области профессиональной деятельности, осваиваемой обучающимися и соответствующей профилю преподаваемой дисциплины (модулю) не менее трёх лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности для преподавания по профилю преподаваемой программы среднего профессионального образования.

-

- особенности профинформирования и профконсультирования школьников и их родителей (законных представителей), специфика работы с особыми группами обучающихся (группа риска, учащиеся с нарушениями здоровья и развития, воспитанники детских домов и интернатов);

- требования, предъявляемые профессией к человеку, набор медицинских и иных противопоказаний при выборе профессии, содержание и условия труда, образ жизни работников данной профессии, возможности и перспективы карьерного роста по профессии;

- особенности образовательного процесса при освоении избранной программы профессионального образования или профессионального обучения в образовательной организации, требованиями к обучающимся;

- особенности организации и сопровождения школьников при осуществлении ими профессиональных проб, в том числе специфику работы с особыми группами обучающихся (группа риска, учащиеся с нарушениями здоровья и развития, воспитанники детских домов и интернатов);

- методические основы проведения мастер-классов, обеспечения зрелищности при демонстрации профессиональной деятельности;

- методические основы организации и проведения олимпиад, декад и конкурсов профессионального мастерства для школьников.