Учитель

·                                         осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

·                                         разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ;

·                                         участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

·                                         осуществляет планирование и проведение учебных занятий;

·                                         проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

·                                         осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;

·                                         формирует базовые учебные действия;

·                                         формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);

·                                         формирует у детей мотивацию к обучению;

·                                         осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы;

·                                         проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников);

·                                         приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правах ребенка;

·                                         требования ФГОС общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к преподаванию своего предмета, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательной организации;

·                                         преподаваемый предмет;

·                                         современные формы и методы обучения и воспитания школьников;

·                                         историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества;

·                                         теорию и методы управления образовательными системами;

·                                         современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного, дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся образовательного учреждения;