Тьютор

1. Организует процесс качественной индивидуальной работы с учащимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; организует их индивидуальное сопровождение в образовательном пространстве предпрофильной подготовки и профильного обучения. 3. 2. Координирует поиск информации учащимися для самообразования; сопровождает процесс формирования их личности. Помогает разобраться школьникам в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее. 3. 3. Вместе с учащимися распределяет и оценивает имеющиеся у него ресурсы всех видов для реализации задуманных целей; координирует взаимосвязь познавательных интересов школьников и направлений предпрофильной подготовки и профильного обучения: определяет перечень и методику преподаваемых предметных и ориентационных курсов, информационно-консультативной работы, системы профориентации, выбирает наилучшую организационную структуру для этой взаимосвязи.

Тьютор должен руководствоваться и знать:

•                 приоритетные пути развития образовательной системы Российской Федерации;

•                 законы и другие нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность в общеобразовательном учреждении;

•                 СП 2. 4. 3648-20 « Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» ;

•                 Конвенцию о правах ребенка;

•                 основы педагогики, детской, возрастной и социальной психологии;

•                 психологию взаимоотношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену;

•                 методы и формы мониторинга деятельности учащихся;

•                 педагогическую этику;

•                 теорию и методику проведения воспитательной работы, организации свободного времени учащихся;

•                 стандарты открытого образования и тьюторские технологии;

•                 способы управления образовательными системами;

•                 известные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

•                 методы установления контактов с учащимися разной возрастной категории и их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе, убеждения, а также аргументации своей позиции;

•                 технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их предупреждения и разрешения;

•                 основы экологии, экономики, права, социологии;

•                 административное, трудовое законодательство;

•                 базовые навыки работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, компьютером, принтером и мультимедийным оборудованием;

•                 Правила внутреннего трудового распорядка общеобразовательного учреждения;

•                 правила и требования по охране труда, свою должностную инструкцию, правила пожарной безопасности.