Воспитатель

Осуществляет деятельность по воспитанию обучающихся, организует хозяйственно – бытовое обслуживание обучающихся, уход и присмотр за ними.

Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.

Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий.

Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося воспитательной группы.

Способствует развитию общения обучающихся. Помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (законными представителями).

Осуществляет помощь обучающимся в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.

Содействует получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства.

В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся.

Соблюдает права и свободы обучающихся, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса.

Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, в том числе с помощью электронных форм.

Разрабатывает план (рабочую программу) воспитательной работы с группой обучающихся.

Совместно с органами самоуправления обучающихся ведет активную пропаганду здорового образа жизни.

Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, социальным педагогом и другими педагогическими работниками, родителями (законными представителями) обучающихся. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с обучающимися коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально), пополняет словарный запас, развивает речевое общение.

Соблюдает положения Кодекса профессиональной этики учреждения.

 Владеет ИКТ-компетенциями.

Обеспечивает доступность предоставления объекта и образовательных услуг детям-инвалидам, инвалидам в соответствии с их индивидуальными возможностями и потребностями.

Осуществляет связь с родителями (законными представителями): владеет методами и средствами психолого-педагогического просвещения родителей (законных представителей) обучающихсяи умеет выстраивать партнерское взаимодействие с ними для решения образовательных задач.