Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

- формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей;

- разработка программы развития универсальных учебных действий, программы воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ;

- разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для обучающихся и воспитанников;

- разработка совместно с педагогами индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей;

-  мониторинг личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами;

- оформлять и вести документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

Должен знать:

- современные теории, направления и практики коррекционно-развивающей работы

- современные техники и приемы коррекционно-развивающей работы и психологической помощи

- закономерности развития различных категорий обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями

- стандартные методы и технологии, позволяющие решать коррекционно-развивающие задачи, в том числе во взаимодействии с другими специалистами (учителями-дефектологами, учителями-логопедами)

- закономерности групповой динамики, методы, приемы проведения групповой коррекционно-развивающей работы

- способы и методы оценки эффективности и совершенствования коррекционно-развивающей работы