Учитель математики

 1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Работает в соответствии с нагрузкой по расписанию, утвержденному директором школы, в указанных помещениях.

2. Способствует формированию общей культуры личности, социализации и освоению образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

3. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы, из числа утвержденных школой.

4. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области коррекционной педагогики, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

5. Проводит с учащимися установленное учебным планом количество контрольных и практических работ, а также необходимые учебные экскурсии.

6. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой учреждения, разрабатывает тематический план работы по предмету на учебную четверть, рабочий план на каждый урок.

7. Организует и поддерживает разнообразные виды деятельности обучающихся, разрабатывает дидактические материалы, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.

8. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, ежедневно проверяет ведение тетрадей и выполнение домашней работы, дает рекомендации воспитателю по проведению самоподготовки.

9. Реализует коррекционно-развивающее обучение, обеспечивая коррекцию различных проявлений нарушений в интеллектуальном и психическом развитии учащихся (воспитанников).

10. Осуществляет связь обучения по предмету с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности.

11. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Работает в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся.

12. Оценивает эффективность и анализирует результаты обучения обучающихся по предмету, учитывая освоение знаний, овладение умениями , навыками, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы, в своей деятельности.

13. Соблюдает права и свободы обучающихся. поддерживает учебную дисциплину, режим посещения уроков, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.

14. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждения.

15. Согласно плану работы учреждения участвует в деятельности педагогического совета школы, в совещаниях при директоре, при заместителе директора по учебно-воспитательной работе, в заседаниях школьного психолого-медико-педагогического консилиума, работе микропедагогической группы и т. п.

16. Систематически (один раз в 5 лет) повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

17. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.  

18. Осуществляет связь с родителями обучающихся (лицами, их заменяющими).

19. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности, антитеррористической защищенности.

20. Обеспечивает своевременное проведение инструктажа обучающихся по технике безопасности на своих уроках и мероприятиях, проводимых с учащимися.

21. Своевременно составляет установленную отчетную документацию и представляет ее.

По результатам работы за отчетный период

Наличие справки об отсутствии судимости. Прохождение предварительного медицинского обследования и псиатрического освидетельствования. Без вредных привычек. Прием на работу при наличии полного пакета документов.

При приеме на работу предоставляется возможность оформления социальной льготы по оплате коммунальных платежей

• Теория и методика преподавания математики
• Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики
• Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся
• Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения
• Обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения)