Воспитатель

3. 1.                                       Для ведения педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования воспитатель должен знать:

2. 2. 1.                           специфику дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста;

2. 2. 2.                           основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания;

2. 2. 3.                           общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте;

2. 2. 4.                           особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте;

2. 2. 5.                           основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста;

2. 2. 6.                           современные тенденции развития дошкольного образования.

2. 3.                                       Для реализации общепедагогической функции « обучение» воспитатель должен уметь:  разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;

  использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

  владеть ИКТ-компетентностями:

– общепользовательской ИКТ-компетентностью;

– общепедагогической ИКТ-компетентностью;

– предметно-педагогической ИКТ-компетентностью (отражающей профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности).

1, 0 ставка (инвалид, специальное рабочее место в карте реабилитации ИПРА)

Справка об отсутствии судимости

Реализации трудовой функции воспитатель « развивающая деятельность»  

    Для ведения педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования воспитатель должен знать:

специфику дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста;

  основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания;

общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте;

особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте;

  основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста;

современные тенденции развития дошкольного образования.

  Для реализации общепедагогической функции « обучение» воспитатель должен уметь:

разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;

использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

владеть ИКТ-компетентностями:

– общепользовательской ИКТ-компетентностью;

– общепедагогической ИКТ-компетентностью;

– предметно-педагогической ИКТ-компетентностью (отражающей профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности).