Музыкальный руководитель

Прогнозировать направление своей педагогической деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся, их музыкальных и двигательных способностей.

-Планировать и организовать:

— занятия с обучающимися необходимыми вокальными, музыкальными, сценическими данными, актерским мастерством, создает убедительные вокально-сценические образы;

— выступления обучающихся с номерами на студенческих фестивалях и конкурсах;

— диагностическое обследование уровня усвоения обучающихся умений и навыков.

-Принимать участие в координации совместной деятельности по художественно-эстетическому воспитанию обучающихся с педагогами дополнительного образования, классными руководителями и законными представителями.

  Осуществлять:

— текущее и перспективное планирование своей работы, с учетом степени сложности заданий для обучающихся с разным уровнем развития и физической подготовки;

— подбор музыкального сопровождения и постановку танцев;

— проведение занятий с обучающимися согласно расписанию кружков и репетиций;

— индивидуальную работу с обучающимися;

— отбор и подготовку обучающихся к участию в студенческих конкурсах и фестивалях;

— проведение открытых занятий для педагогов, творческих семинаров, мастер-классов.

приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

Ø законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

Ø Конвенцию о правах ребенка;

Ø возрастную и специальную педагогику и психологию;

Ø физиологию, гигиену;

Ø специфику развития интересов и потребностей обучающихся, воспитанников, основы их творческой деятельности;

Ø методику поиска и поддержки молодых талантов;

Ø содержание учебной программы, методику и организацию дополнительного образования, научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности;

Ø программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений;

Ø деятельность детских коллективов, организаций и ассоциаций;

Ø методы развития мастерства;

Ø современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода.