Педагог дополнительного образования

законодательство Российской Федерации и субъекта Российской Федерации в части, регламентирующей деятельность в сфере дополнительного образования детей, локальные нормативные акты дошкольной образовательной организации; законодательство Российской Федерации в части, регламентирующей педагогическую деятельность в сфере дополнительного образования детей; нормативно-правовые акты в области защиты прав ребенка, включая международные; локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательной деятельности, разработку программно-методического обеспечения; основные правила и технические приемы создания информационно-рекламных материалов о возможностях и содержании дополнительных образовательных программ на бумажных и электронных носителях; принципы и приемы презентации дополнительной образовательной программы; техники и приемы вовлечения в деятельность, мотивации воспитанников различного возраста к освоению избранного вида деятельности; характеристики различных методов, форм, приемов и средств организации деятельности воспитанников при освоении дополнительных образовательных программ соответствующей направленности; электронные ресурсы, необходимые для организации различных видов деятельности детей; психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения, ИКТ, электронных образовательных и информационных ресурсов; особенности и организация педагогического наблюдения, других методов педагогической диагностики, принципы и приемы интерпретации полученных результатов; основные характеристики, способы педагогической диагностики и развития ценностно-смысловой, эмоционально-волевой, потребностно-мотивационной, интеллектуальной, коммуникативной сфер детей различного возраста на занятиях по дополнительным образовательным программам; особенности одаренных детей, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, специфика инклюзивного подхода в образовании (в зависимости от направленности образовательной программы и контингента детей); особенности детей, одаренных в избранной области деятельности, специфика работы с ними; методы, приемы и способы формирования благоприятного психологического климата и обеспечения условий для сотрудничества детей дошкольного образовательного учреждения; источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов между детьми дошкольного образовательного учреждения; педагогические, санитарно-гигиенические, эстетические, психологические и специальные требования к дидактическому обеспечению и оформлению помещения дошкольного образовательного учреждения для занятий в соответствии с его предназначением и направленностью реализуемых программ; правила эксплуатации оборудования для занятий избранным видом деятельности и технических средств обучения; требования охраны труда в избранной области деятельности; требования охраны труда при проведении занятий в дошкольном образовательном учреждении; меры ответственности педагога дополнительного образования за жизнь и здоровье детей дошкольного образовательного учреждения, находящихся под его руководством; нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, включая международные. методы и формы организации деятельности и общения, техники и приемы вовлечения детей в деятельность и общение при организации и проведении досуговых мероприятий; техники и приемы общения (слушания, убеждения) с учетом возрастных и индивидуальных особенностей собеседников; особенности одаренных детей с ограниченными возможностями здоровья, специфика инклюзивного подхода в образовании; специфика работы с детьми, одаренными в избранной области деятельности (дополнительного образования); особенности семейного воспитания и современной семьи, содержание, формы и методы работы педагога дополнительного образования с семьями детей дошкольного образовательного учреждения; педагогические возможности и методика подготовки и проведения мероприятий для родителей и с участием родителей (законных представителей); основные формы, методы, приемы и способы формирования и развития психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей) воспитанников дошкольного образовательного учреждения; основные принципы и технические приемы создания информационных материалов (текстов для публикации, презентаций, фото- и видеоотчетов, коллажей); приемы привлечения родителей (законных представителей) к организации занятий и досуговых мероприятий, методы, формы и средства организации их совместной с детьми деятельности; особенности оценивания процесса и результатов деятельности детей при освоении дополнительных образовательных программ (с учетом их направленности).