Педагог-организатор

-основные направления досуговой деятельности, особенности организации и проведениямассовых досуговых мероприятий

-способы выявления интересов учащихся (для детей) и их родителей (законных представителей) вобласти досуговой деятельности;

методы и формы организации деятельности и общения, техники и приемы вовлечения учащихсяв деятельность и общение при организации и проведении досуговых мероприятий;

психолого-педагогические основы и методику применения технических средств обучения, ИКТ, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательныхтехнологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоениядополнительной общеобразовательной программы;

-техники и приемы общения (слушания, убеждения) с учетом возрастных и индивидуальныхособенностей собеседников;

основные подходы и направления работы в области профессиональной ориентации, поддержкии сопровождения профессионального самоопределения;

особенности одаренных детей, учащихся с ограниченными возможностями здоровья, трудностями в обучении, специфику инклюзивного подхода в образовании (в зависимости отнаправленности образовательной программы и контингента учащихся);

перечень и характеристики предлагаемых к освоению дополнительных общеобразовательныхпрограмм;

основные методы, приемы и способы привлечения потенциального контингента учащихся подополнительным общеобразовательным программам;

-  способы выявления интересов учащихся (для детей) и их родителей (законных представителей) вобласти досуговой деятельности;

требования охраны труда при проведении досуговых мероприятий в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и вне организации (на выездных мероприятиях);

-основы трудового законодательства Российской Федерации;

-Правила внутреннего трудового распорядка;

-зтребования охраны труда и правила пожарной безопасности;

коммуникативность,   дисциплинированность,  

умени е  работать    с  ПК  и оргтехникой, умение  работать  с  детьми