Учитель начальных классов

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологическихособенностей и специфики преподаваемых предметов, способствует формированию общей культурыличности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используяразнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальнымучебным планам, ускоренным курсам в рамках ФГОС, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровыеобразовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической ипсихологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современныхинформационных технологий и методик обучения. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программойобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основепримерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя иподдерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личностьобучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организуетсамостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемноеобучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает собучающимися актуальные события современности. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровня начального общегообразования. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиямФГОС. Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предметам (курсам, программам), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческойдеятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режимпосещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе сиспользованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационныхтехнологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала идневников обучающихся). Составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеурочной деятельности научебную четверть и рабочий план на каждый урок и занятие. Контролирует наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, соблюдениеустановленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографическогорежима. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей обучающихся: в 1–4-х классахежедневно проверяются все классные и домашние работы обучающихся. Своевременно в соответствии с графиком проводит установленное программой и учебнымпланом количество контрольных работ, а также необходимые учебные экскурсии и занятия. Проверяет контрольные диктанты и контрольные работы по математике в 1–4-х классах кследующему уроку. Проставляет в классный журнал все оценки за контрольные работы за то число месяца, когдаони проводились. Проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ. Хранит тетради контрольных работ обучающихся в течение учебного года. Организует внеклассное чтение обучающихся. Обеспечивает включение обучающихся в различные формы внеучебной деятельности. Работает в тесном контакте с другими учителями, родителями (законными представителями). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в школе. . Участвует в деятельности Педагогического и иных советов школы, а также в деятельностиметодических объединений и других формах методической работы. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Осуществляет связь с родителями (законными представителями). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе