Старший воспитатель

1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в организациях дошкольного образования.

2. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.

2. 1. Осуществляет методическое руководство воспитательно-образовательной деятельностью воспитателей и других педагогических работников, обеспечивая выполнение основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

2. 2. Координирует деятельность воспитателей, педагогических работников в проектировании образовательной среды дошкольного образовательного учреждения.

2. 3. Оказывает учебно-методическую и научную поддержку всем участникам образовательного процесса.

2. 4. Осуществляет взаимосвязь и сотрудничество в работе детского сада, семьи и социума.

2. 5. Содействует всестороннему развитию воспитанников дошкольного образовательного учреждения через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в детском саду.

2. 6. Помогает формированию общей культуры личности, социализации, развитию познавательных интересов воспитанников.

2. 7. Содействует непрерывному профессиональному развитию и росту педагогов;

2. 8. Участвует в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ развития дошкольного образования.

2. 9. Систематически выполняет разного вида контроль и анализ состояния образовательной и воспитательной работы в ДОУ и принятие на его основе конкретных мер по повышению качества и эффективности работы.

2. 10. Контролирует работу воспитателей в части:

соблюдения прав и свобод детей, по обеспечению охраны жизни и здоровья воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса;

планирования и выполнения воспитательно-образовательной работы;

организации и проведении в группах образовательной деятельности воспитанников, режимных моментов, игровой и самостоятельной деятельности;

выполнения годового плана работы дошкольной образовательной организации и решений, принятых на заседаниях педсоветов;

самообразования.

2. 11. Организовывает проведение мониторинга:

в начале учебного года – для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника;

в конце года – в выявлении уровня достижений каждым воспитанником промежуточных и итоговых показателей освоения программы, динамики формирования интегративных качеств.

3. Старший воспитатель ДОУ организовывает:

работу по подготовке и проведению педагогических советов, родительских собраний и других мероприятий, предусмотренных годовым планом дошкольного образовательного учреждения;

взаимодействие воспитателей и других специалистов ДОУ для решения задач годового плана и образовательной программы;

внедрение педагогики партнерства для всех участников воспитательно-образовательного процесса;

групповые и тематические консультации, тематические выставки и конкурсы;

работу творческих и проектных групп воспитателей и других педагогов-специалистов;

работу воспитателей по изготовлению пособий, дидактических материалов, а также по использованию образовательных ресурсов;

наставничество с целью оказания помощи молодым воспитателям-специалистам в их профессиональном становлении, а также реализация идеи социально-педагогического партнерства;

проведение совместных мероприятий с общеобразовательными учреждениями и другими социальными партнерами;

обеспечение информационного поля для родителей о деятельности дошкольного образовательного учреждения с использованием различных ресурсов.

4. Старший воспитатель ДОУ принимает участие:

в подборе кандидатов на должности воспитателей, помощников воспитателей, педагогов-специалистов;

в создании благоприятного морально-психологического климата в коллективе;

в обеспечении соблюдения работниками детского сада прав и свобод воспитанников, норм по охране их жизни и здоровья во время воспитательно-образовательного процесса, выполнения правил охраны труда и пожарной безопасности;

в стратегическом планировании, разработке и внедрении программы развития, образовательной программы и годового плана работы организации;

в создании положительного имиджа дошкольного образовательного учреждения в социуме;

в организации, контроле и координации воспитательно-образовательной работы с воспитанниками;

в организации экспериментальной, исследовательской и проектной работы в детском саду;

в развитии и эффективном использовании творческого потенциала педагогического коллектива дошкольного образовательного учреждения;

в установлении связей и развитии сотрудничества с партнерами детского сада (другими дошкольными образовательными учреждениями, школами, библиотеками и т. д. );

в работе районных и городских методических объединений.

5. Старший воспитатель планирует методическую работу с учетом профессиональных навыков, опыта воспитателей и специалистов, предусматривая:

уровень их профессиональной квалификации;

оказание помощи в самообразовании и методической помощи (в первую очередь начинающим специалистам) в применении в работе с воспитанниками деятельностных технологий, использование форм и приемов организации детей ДОУ;

учет гендерной специфики развития детей дошкольного возраста;

в обеспечении преемственности с примерными основными общеобразовательными программами начального общего образования;

ознакомление педагогических работников с достижениями современной педагогической теории и практики;

построение взаимодействия с семьями воспитанников в целях осуществления полноценного развития ребенка и организации совместной деятельности детей и родителей;

оказание помощи при подготовке к процессу аттестации педагогических работников;

организовывает обмен опытом работы среди педагогов дошкольного образовательного учреждения с целью повышения их квалификации (открытые просмотры, семинары, тренинги и др. формы).

владение ИКТ ткхнологиями, коммуникабельность, дисциплинированность, исполнительность, уважительное отношение к окружающим