Педагог

• Предметная компетентность:  уметь анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом, поощрять выбор различных путей в решении задачи, решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, задачи олимпиад, выполнять задания открытых банков на уровне, который может устанавливаться в зависимости от аттестационной категории учителя, обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал.
• Профессиональная компетентность:  уметь содействовать мотивации и результативности каждого учащегося, достигать того, чтобы на любом занятии в классе и при выполнении домашнего задания каждый учащийся получил результат в решении хотя бы одной задачи, использовать специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении, использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья, обеспечивать коммуникативную и учебную включенность всех учащихся в образовательный процесс.
• Общепедагогическая компетентность:  владеть основными математическими компьютерными инструментами, совместно с обучающимися строить логические рассуждения, понимать рассуждение обучающихся, применять методы и приемы понимания математического текста, проводить анализ ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты, создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов.

Учитель математики должен знать:

• основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики;
• приложения математики и доступные обучающимся математические элементы этих приложений;
• теорию и методику преподавания математики;
• подходы для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным.