Учитель математики

2. 3. При реализации общепедагогической функции « обучение» учитель обязан:

2. 3. 1. разрабатывать и реализовывать программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы;

2. 3. 2. осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;

2. 3. 3. участвовать в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

2. 3. 4. планировать и проводить учебные занятия;

2. 3. 5. систематически анализировать эффективность учебных занятий и подходов к обучению;

2. 3. 6. организовывать, осуществлять контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;

2. 3. 7. формировать универсальные учебные действия;

2. 3. 8. формировать навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями;

2. 3. 9. формировать мотивации к обучению;

2. 3. 10. давать объективную оценку знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

Наличие справки об отсутствии судимости

1. 5. Для ведения педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования учитель должен знать:

1. 5. 1. основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета);

1. 5. 2. программы и учебники по преподаваемому предмету;

1. 5. 3. теорию и методы управления образовательными системами, методику учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебного кабинета и подсобного помещения к нему, средствам обучения и их дидактические возможности;

1. 5. 4. современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;

1. 5. 5. методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения;

1. 5. 6. основы экологии, экономики, социологии;

1. 5. 7. правила внутреннего распорядка;

1. 5. 8. правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды.

1. 6. Для ведения педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования учитель должен уметь:

1. 6. 1. применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

1. 6. 2. проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;

1. 6. 3. планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой;

1. 6. 4. разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение;

1. 6. 5. организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую;

1. 6. 6. разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности;

1. 6. 7. осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе;

1. 6. 8. использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в т. ч. электронного журнала и дневников обучающихся);

1. 6. 9. использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования;

1. 6. 10. владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

1. 6. 11. владеть методами убеждения, аргументации своей позиции;

1. 6. 12. устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками;

1. 6. 13. владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения.