Учитель-логопед

анализирует:

- факторы, влияющие на отклонения в развитии учащихся;

- перспективные возможности школы в области осуществления коррекции отклонения в развитии у обучающихся, в соответствии с требованиями ФГОС;

- индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности учащихся с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, ;

прогнозирует:

- тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для внесения предложений по корректировке стратегии развития школы, в соответствии с требованиями ФГОС;

планирует и организует:

- обследование учащихся с целью выявления структуры и степени выраженности имеющихся у них отклонений в развитии;

- мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей по вопросам корректировки отклонений в развитии учащихся, в соответствии с требованиями ФГОС;

- сбор и накопление информации об отклонениях в развитии учащихся;

- систему внешних связей школы, необходимых для успешной работы логопедической службы;

 координирует:

- совместную деятельность отдельных участников образовательного процесса по вопросам коррекции отклонений в развитии, имеющихся у учащихся;

контролирует:

- реализацию проектов и программ коррекции отклонений в развитии учащихся, в соответствии с требованиями ФГОС;

корректирует:

- ход реализации проектов и программ коррекции отклонений в развитии учащихся;

разрабатывает:

- отдельные фрагменты программ развития школы, других стратегических документов;

консультирует:

- родителей (законных представителей) обучающихся и педагогов по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии;

- педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья;

обеспечивает:

- ведение необходимой документации и представление необходимой отчетности;

- проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в развитии и восстановлению нарушенных функций, в соответствии с требованиями ФГОС;

- осуществление связи с родителями (законными представителями) учащихся, имеющих отклонения в развитии;

- использование разнообразных форм, приемов, методов и средства обучения, современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

- уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям;

- охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

- выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности;

- соблюдение прав и свобод учащихся;

- обследование учащихся, определение структуры и степени выраженности имеющихся у них нарушения развития;

- комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния учащихся;

- формирование общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ;

 проходит:

- обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры;

- обязательное обучение безопасным методам и приемам выполнения работ и оказания первой помощи пострадавшим;

- раз в пять лет обязательную аттестацию на соответствие занимаемой должности, при отсутствии квалификационной категории.

Работа с детьми с растройствами РАС

Высшее образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.