Воспитатель

• развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;
• применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания;
• -        учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями;
• осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;
• -        участвовать в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
• -        организовывать, осуществление контроля и оценки текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;
• -        формировать навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями);
• -    реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их на занятии;
• -    осуществлять постановку воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся независимо от их способностей и характера;
• -    определять и принимать четкие правила поведения обучающихся в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации;
• проектировать и реализовывать воспитательные программы;
• реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (игровой, трудовой, художественной и т. д. ).

Обязательно справка об отсутствии судимости 

Воспитатель должен знать:

• специфику дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста;
• основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания;
• -        общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте;
• особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте;
• основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста;
• современные тенденции развития дошкольного образования
• Быть ответственным, исполнительным, доброжелательным.