Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей; разработка программ развития базовых учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ; разработка совместно с педагогическим работником индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей; психологическая экспертиза программ развития общеобразовательного учреждения с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды; ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, журналы, психологические заключения и отчеты). проведение консультаций с учащимися школы по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам; разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для школьников, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении; психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы; скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи; составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогических работников, администрации общеобразовательного учреждения и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития детей; определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии учащихся, участие в работе психолого-педагогических консилиумов; изучение интересов, склонностей, способностей школьников; просветительская работа с родителями (законными представителями) по принятию особенностей поведения, интересов и склонностей обучающихся; 'информирование о факторах, препятствующих развитию личности школьников, о мерах по оказанию им различного вида психологической помощи; планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации и девиаций поведения;