Учитель - логопед

  Организует и осуществляет учебно-коррекционную работу с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии. Обследует детей, определяет структуру и степень выраженности, имеющегося у них дефекта.     Комплектует подгруппы для занятий с учетом психофизического состояния детей.     Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций.     Следит за состоянием речевого развития детей, оформляет и ведет на каждого ребенка группы речевую карту.   Внимательно относится к детям, изучает их индивидуальные особенности.     Обеспечивает  адекватное  коррекционно-компенсаторное  воздействие на развитие детей с особенностями психофизического развития.   Планирует коррекционно-воспитательную работу. Работает в тесном контакте со специалистами  учреждения, посещает занятия.   Консультирует педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии.   Ведет соответствующую документацию, готовит материалы и наглядные пособия вне рабочего времени. Принимает участие в методических мероприятиях учреждения.   Участвует в организационно-общественных мероприятиях коллектива. Повышает свою квалификацию на курсах, семинарах и путем самообразования.           Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка, личной гигиены.

Организовывать деятельность лиц с нарушениями речи по реализации программ логопедической помощи (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с их возрастом, особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями                2. 2. Осуществление систематического контроля и оценки достижения лицами с нарушениями речи планируемых результатов обучения и воспитания, коррекции нарушений развития                2. 3. Определять формы, методы, приемы и средства организации деятельности лиц с нарушениями речи по освоению ими программ логопедической помощи                2. 4. Определять объем, содержание, целевую направленность и условия реализации программы логопедической помощи с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи                2. 5. Разрабатывать и реализовывать совместно с родителями (законными представителями) индивидуальный образовательный маршрут лица с нарушениями речи с учетом его возраста, индивидуальных возможностей                2. 6. Применять современные образовательные и логопедические технологии, включая информационные ресурсы.