Воспитатель

1. Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО.

2. Планировать и проводить учебные занятия с воспитанниками

3. Давать объективную оценку знаний воспитанников на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями воспитанников.

4.   Реализовывать современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на занятии с воспитанниками, так и на прогулке.

5. Развивать у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у воспитанников культуру здорового и безопасного образа жизни.

5. Оказывать помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.

6. Осваивать и применять психолого-педагогические технологии.

7. Планировать и организовывать оснащение развивающей предметно-пространственной среды группы, досуг, выставки работ воспитанников, участие их в конкурсах разного уровня и другие мероприятия в соответствии с годовым планом детского сада.

Ожидаемая дата выхода сотрудника на работу 01. 12. 2023

владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий;

-            использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех воспитанников, в том числе с особыми потребностями в образовании: воспитанников, проявивших выдающиеся способности; воспитанников, для которых русский язык не является родным; воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

-            владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т. п. ;

-            сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач;

-            владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья;

-            использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения;

- владеть ИКТ - компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста;

-            выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения;

-  владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской);

- дисциплинированность;

- коммуникабельность;

- стрессоустойчивость