Психолог регионального центра выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи

1. Психолог Регионального центра выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи осуществляет следующие обязанности:

1. 1. Изучает влияние психологических, экономических и организационных факторов производства на трудовую деятельность работников учреждения, организации в целях разработки мероприятий по улучшению их условий труда и повышения эффективности работы.

1. 2. Выполняет работу по составлению проектов планов и программ социального развития, определению психологических факторов, оказывающих влияние на работающих  и обучающихся.

1. 3. Проводит обследования индивидуальных качеств обучающихся, связанных с выявлением их интересов и склонностей.

1. 4. Анализирует психологическое состояние обучающихся во время реализации профильной образовательной программы.

1. 5. Совместно с другими специалистами участвует в определении задач социального развития.

1. 6. Участвует в осуществлении мер по адаптации участников профильных образовательных программ.

1. 7. Подготавливает рекомендации и предложения по внедрению результатов психологических исследований в практику, а также мероприятия по конкретным направлениям совершенствования управления социальным развитием, установлению рациональных режимов труда и отдыха, улучшению морально-психологического климата, условий труда и повышению работоспособности человека, осуществляет контроль за их выполнением.

1. 8. Консультирует руководителей учреждения по социально-психологическим проблемам управления производством и социального развития коллектива, а также работников, занимающихся кадровыми и трудовыми вопросами.

1. 9. Организовывает разные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на их личности, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей.

1. 10. Организовывать деятельность по выявлению  способностей обучающихся, способствовать их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей.

1. 11. Анализировать достижения обучающихся. Оказывать особую поддержку одаренным и талантливым обучающимся.

1. 12. Учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями.

1. 13. Осуществляет разработку мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, спортивного, танцевального зала, холлов), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы.

1. 14. В процессе реализации деятельности , планирует, организовывает и реализовывает мероприятия для обучающихся, родителей, педагогических работников и другой общественности края.

1. 15. Самостоятельно готовится к реализации образовательной деятельности по обучению, воспитанию обучающихся.

1. 16. Самостоятельно изучать индивидуальные способности, интересы и склонности обучающихся.

1. 17. Ведет соответствующую документацию обучающихся в электронной (либо бумажной) форме.

1. 18. Оказывает методическую, диагностическую и консультативную помощь родителям (иным законным представителям) обучающихся.

1. 19. Организовывает дополнительную индивидуальную и (или) групповую работу с обучающимися, участвовует в оздоровительных, воспитательных других мероприятиях, проводимых в целях реализации образовательной программы в организации, включая участие в концертной деятельности, конкурсах, состязаниях, спортивных соревнованиях, тренировочных сборах, экскурсиях, других формах учебной деятельности.

1. 20. Участвует в периодических кратковременных дежурствах в Учреждении в период реализации дополнительных общеобразовательных программ, наблюдает за выполнением режима дня обучающимися, обеспечивает порядок и дисциплину в течение учебного времени, в том числе во время перерывов между занятиями, устанавливаемых для отдыха обучающихся, приема ими пищи.

1. 21. Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики.

1. 22. Уважает честь, достоинство и репутацию обучающихся и других участников образовательных отношений.

1. 23. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий.

1. 24. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

1. 25. Систематически повышать свой профессиональный уровень. Проходить обучение по дополнительным профессиональным программам по профилю деятельности не реже чем 1 раз в 3 года.

1. 26. Проходить аттестацию на квалификационную категорию, на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством.

1. 27. Участвовать в работе педагогических, методических советов, объединений, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в Учреждении и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции.

1. 28. Проходить в соответствии с трудовым законодательством периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению Учреждения.

1. 29. Соблюдать устав Учреждения.

1. 30. Соблюдать трудовую дисциплину, правила внутреннего трудового распорядка. Выполнять установленные нормы труда.

На должность психолога принимается лицо, отвечающее указанным требованиям:

1. Высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы.

2. Отсутствие ограничений на занятие деятельностью в соответствии с должностью, установленных законодательством Российской Федерации;

3. Наличие медицинской комиссии в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.