Педагог- психолог

Основными  направлениями  деятельности  педагога-психолога  являются:

2. 1.           Психолого-педагогическое и методическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в учреждение.

2. 2.           Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности воспитательно -образовательной среды в учреждение.

2. 3.           Психологическое консультирование субъектов (воспитанников, педагогов и специалистов учреждения)  воспитательно- образовательного процесса.

2. 4.           Коррекционно-развивающая работа с воспитанниками, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.

2. 5.           Психологическая диагностика воспитанников.

2. 6.           Психопрофилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников в процессе обучения и воспитания).

2. 7.           Психологическое просвещение субъектов (воспитанников, педагогов и специалистов учреждения) воспитательно- образовательного процесса.

2. 8.           Психологическое просвещение субъектов (воспитанников, педагогов и специалистов учреждения) воспитательно- образовательного процесса в области работы по поддержке детей, с ограниченными возможностями здоровья и детей, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

2. 9.           Психологическая профилактика нарушений поведения и отклонений в развитии детей, с ограниченными возможностями здоровья и   детей, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

2. 10.   Психологическое консультирование детей, с ограниченными возможностями здоровья и детей, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

2. 11.   Психологическая коррекция поведения и развития детей, с ограниченными возможностями здоровья, а также детей, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

2. 12. Осуществление деятельности по сохранению психологического и соматического благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения.

2. 13. Изучение психолого-медико-педагогических особенностей личности и ее микросреды, условий жизни.

2. 14. Формирование психологической культуры воспитанников, педагогических сотрудников.

2. 15.   Установление сотрудничества со специалистами ГБОУ « Краевой психологический центр» .

2. 16. Профилактика возникновения социальной дезадаптации среди воспитанников учреждения.

2. 17. Психолого-педагогическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса.

2. 18.   Оказание психологической, коррекционной помощи субъектам (воспитанников, педагогов и специалистов учреждения)воспитательно- образовательного процесса.