Социальный педагог

1. Проводить педагогическую диагностику с целью выявления индивидуальныхособенностей, интересов и потребностей обучающихся;

2. Разрабатывать проекты программ воспитания в соответствии с требованиямиФГОС ОО;

3. Применять педагогические методы работы с коллективом обучающихся с целью их включения в создание программ воспитания;

4. Организовывать участие педагогов и родителей (законных представителей) впроектировании программ воспитания;

5. Осуществлять организационно-педагогическое сопровождение воспитательной деятельности педагогов, контроль реализации программ воспитания;

6. Осуществлять разработку программы внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО;  

7. Проводить творческие занятия и мероприятия по выбранному направлению внеурочной деятельности;

8. Организовывать практическую деятельность обучающихся;

9. Осуществлять оценку и контроль результатов внеурочной деятельности обучающихся;

10. Организовывать участие обучающихся в оценочной деятельности, применять формы и методы развития у них навыков самооценки;

11. Осуществлять поиск и отбор актуальных информационных источников с целью методической поддержки воспитательной деятельности;

12. Разрабатывать локальные акты для осуществления и повышения качества воспитательной деятельности в образовательной организации;

13. Организовывать участие детей, родителей (законных представителей) и педагогов в проектировании программ внеурочной деятельности;

14. Учитывать возрастные особенности обучающихся при организации внеурочной деятельности;

15. Выявлять индивидуальные интересы, потребности, способности детей повыбранному направлению внеурочной деятельности;

16. Привлекать семью, волонтеров, социальные институты, готовых оказать поддержкув работе с детьми по избранному направлению внеурочной деятельности, и организовывать их работу.

Работа в доброжелательных отношениях с дружным коллективом.

Педагог-организатор должен знать: приоритеты развития воспитания, отраженные в государственных нормативныхправовых документах, программах, стратегиях; методические основы педагогической диагностики, методывыявления особенностей, интересов и потребностей обучающихся; методические основы воспитания патриотизма, гражданской позиции уобучающихся разного возраста; методические основы воспитания у детей экологической культуры, организации экологически ориентированной деятельности; методические основы трудового воспитания обучающихся; методические основы организации проектной деятельности детей с цельюрасширения у них социокультурного опыта; методические основы, формыи методы развития ипедагогической поддержки студенческого самоуправления; методы анализа результатов воспитательной деятельности педагогов, реализации программ воспитания;  требования ФГОС ОО к организации внеурочной деятельности обучающихся и др.

На должность социального педагога назначается лицо, имеющее высшее образование или среднее профессиональное педагогическое образование