Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

• Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения.

• Способствовать гармонизации социальной сферы учреждения и проводить превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.

• Определять факторы, препятствующие развитию личности воспитанников, и принимать меры по оказанию психологической помощи.

• Проводить психологическую диагностику различного профиля и предназначения.

• Составлять психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ.

• Участвовать в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности.

• Осуществлять психологическую поддержку творчески одарённых воспитанников.

• Определять степень отклонений в развитии воспитанников и проводить их психолого-педагогическую коррекцию.

• Формировать психологическую культуру воспитанников, педагогических работников и родителей.

• Консультировать работников образовательного учреждения по вопросам развития учреждения и практического применения психологии.

Высшее образование по профильным направлениям

К работе не допускаются лица, имеющие или имевшие судимость запреступления, состав и виды которых установлены законодательствомРоссийской Федерации 

Необходимые умения:

Методология психолого-педагогической науки, основы возрастной ипедагогической психологии, методы, используемые в педагогике ипсихологии

Методологические основы организации и проведения мониторингаличностных и метапредметных результатов освоения основнойобщеобразовательной программы обучающимися на всех уровняхобщего образования

Теория и методы организации психологического исследования

Методы статистического анализа данных психологическогоисследования

Методы верификации результатов исследования

Необходимые знания:

Использовать качественные и количественные методы психологическогообследования

Обрабатывать и интерпретировать результаты обследований

Анализировать возможности и ограничения используемыхпедагогических технологий, методов и средств обучения с учетомвозрастного и психофизического развития обучающихся

Разрабатывать психологические рекомендации по проектированиюобразовательной среды, обеспечивающей преемственность содержания иформ организации образовательного процесса по отношению ко всемуровням реализации основных общеобразовательных программ

Проводить мониторинг личностных и метапредметных результатовосвоения основной общеобразовательной программы с использованиемсовременных средств информационно-коммуникационных технологий(ИКТ)