Музыкальный руководитель

Создавать условия для формирования общей культуры личности детей, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств. Применять диагностические методики для анализа развития музыкальных способностей воспитанников, современные формы и методы презентации их достижений в музыкальной деятельности. Обеспечивать безопасность, охрану жизни и здоровья детей во время музыкальных занятий, оказывать воспитанникам первую помощь. Вести педагогическую документацию, в том числе в электронном виде. Участие в планировании, подготовке и проведении массовых мероприятий с детьми в ходе реализации образовательной программы дошкольного образования. Музыкальное сопровождение массовых мероприятий с детьми в ходе реализации образовательной программы дошкольного образования. Организация массовых мероприятий, ориентированных на решение задач музыкального воспитания (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, фестивали и др. ) Мотивация воспитанников к участию к музыкальной деятельности в рамках массовых мероприятий на основе педагогической поддержки их инициатив, самовыражения, развития субъектности.

Социальный пакет
Согласно ТК

СПО. Медкнижка. Можно без опыта. Ежемесячные выплаты стимулирующего характара.
Ответственность

Профессиональное владение техникой исполнения на музыкальном инструменте. Организация музыкальной деятельности воспитанников в рамках реализации образовательных программ дошкольного образования. Участие в проектировании образовательной программы дошкольного образования в части музыкального воспитания в соответствии с требованиями основной образовательной программы. Организации музыкальной деятельности воспитанников с учетом их индивидуальных и возрастных особенностей, включая детей с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов. Наблюдение за детьми с целью планирования музыкальной деятельности с учетом их интересов, индивидуальных особенностей. Мотивация детей к участию в музыкальной деятельности на основе педагогической поддержки их инициатив и развития субъектности. Применение различных форм и методов развития музыкальных способностей детей, их художественно-эстетического развития. Разработка содержания музыкальных занятий с учетом достижений мировой и отечественной музыкальной культуры.

Среднее профессиональное