Учитель начальных классов

·               Педагогические закономерности организации образовательного процесса

·               Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития

·               Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся

·               Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ

·               Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью

·               Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей

·               Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ

·               Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья

·               Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий

·               Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ

·               Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т. д. )

·               Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося

·               Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся

·               Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся

·               Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик

·               Формировать детско-взрослые сообщества

Учитель начальных классов - 27часов