Преподаватель по классу фортепиано

1. 1. Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы.

Обязанности по функции 1. 1:

• набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе;
• отбор для обучения по дополнительной предпрофессиональной программе (как правило, работа в составе комиссии);
• организация, в том числе стимулирование и мотивация деятельности и общения обучающихся на учебных занятиях;
• консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессиональной ориентации и самоопределения (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам);
• текущий контроль, помощь обучающимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях;
• разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, спортивного, танцевального залов), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы.

1. 2. Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы.

Обязанности по функции 1. 2:

• планирование подготовки досуговых мероприятий;
• организация подготовки досуговых мероприятий;
• проведение досуговых мероприятий.

1. 3. Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания.

Обязанности по функции 1. 3:

• планирование взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся;
• проведение родительских собраний, индивидуальных и групповых встреч (консультаций) с родителями (законными представителями) обучающихся;
• организация совместной деятельности детей и взрослых при проведении занятий и досуговых мероприятий;
• обеспечение в рамках своих полномочий соблюдения прав ребенка, а также прав и ответственности родителей (законных представителей) за воспитание и развитие своих детей.

1. 4. Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы.

Обязанности по функции 1. 4:

• контроль и оценка освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации (при их наличии);
• контроль и оценка освоения дополнительных предпрофессиональных программ при проведении промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств);
• анализ и интерпретация результатов педагогического контроля и оценки;
• оценка изменений в уровне подготовленности обучающихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы.

1. 5. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы.

Обязанности по функции 1. 5:

• разработка дополнительных общеобразовательных программ (программ учебных курсов, дисциплин (модулей) и учебно-методических материалов для их реализации;
• определение педагогических целей и задач, планирование занятий и (или) циклов занятий, направленных на освоение избранного вида деятельности (области дополнительного образования);
• определение педагогических целей и задач, планирование досуговой деятельности, разработка планов (сценариев) досуговых мероприятий;
• разработка системы оценки достижения планируемых результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ;
• ведение документации, обеспечивающей реализацию дополнительной общеобразовательной программы (программы учебного курса, дисциплины (модуля).

• высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» или высшее образование либо среднее профессиональное образование в рамках иного направления подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования при условии его соответствия дополнительным общеразвивающим программам, дополнительным предпрофессиональным программам, реализуемым организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и получение при необходимости после трудоустройства дополнительного профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогические науки», без предъявления требования к опыту практической работы.
• отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации (статьи 331, 351. 1 Трудового кодекса РФ от 30. 12. 2001 № 197-ФЗ)
• прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации (Приказ Минздравсоцразвития России от 12. 04. 2011 № 302н «Об утверждении перечней вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования), и Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров (обследований) работников, занятых на тяжелых работах и на работах с вредными и (или) опасными условиями труда», статья 48 Федерального закона от 29. 12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» статьи 69, 213 Трудового кодекса РФ от 30. 12. 2001 № 197-ФЗ.