Педагог-библиотекарь

• вести учебно-методическое сопровождение учебной деятельности;
• анализировать состояние книжного фонда и развивать его (насколько возможно);
• проводить анализ изменения запросов на те или иные издания;
• прогнозировать вероятные сдвиги запросов на учебную и художественную литературу;
• соответственно этим оценкам и прогнозам готовить заявки на пополнение и обновление фонда, а при необходимости — списывать ставшие неактуальными издания.
• выдачу на руки учащимся необходимых учебников и сбор их в нужный момент;
• организацию литературных выставок и их проведение;
• подготовку перспективных планов собственной работы;
• педагогическую деятельность по распространению интереса к книге, умению выбирать и оценивать ее, правильно понимать содержание, анализировать художественные приемы, выразительные средства и логические ходы авторов;
• развитие у учеников культуры чтения и поиска необходимой информации, культуру пользования библиотекой и ее справочниками, каталогами;
• сотрудничество с районными и другими внешкольными библиотеками, с органами управления образованием;
• взаимодействие с классными руководителями, чтобы снабжать учеников именно необходимой в конкретный момент литературой;
• слежение за соблюдением норм техники безопасности;
• составление каталогов и картотек;
• консультации для других педагогов и родителей, чтобы они могли правильно выбирать литературу;
• дисциплинарные наказания учеников в нужных случаях;
• участие в выработке школьной стратегии развития.

ответсвенность, дисциплинированность.