Старший воспитатель

1. Осуществляет методическое руководство воспитательно-образовательной деятельностью воспитателей и других педагогических работников, обеспечивая выполнение основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

2. Координирует деятельность воспитателей, педагогических работников в проектировании образовательной среды дошкольного образовательного учреждения.

3. Оказывает учебно-методическую и научную поддержку всем участникам образовательного процесса.

4. Контролирует работу воспитателей в части:

·                 соблюдения прав и свобод детей, по обеспечению охраны жизни и здоровья воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса;

·                 планирования и выполнения воспитательно-образовательной работы;

·                 организации и проведении в группах образовательной деятельности воспитанников, режимных моментов, игровой и самостоятельной деятельности;

·                 выполнения годового плана работы дошкольной образовательной организации и решений, принятых на заседаниях педсоветов;

·                 самообразования.

5. Старший воспитатель ДОУ организовывает:

·                 работу по подготовке и проведению педагогических советов, родительских собраний и других мероприятий, предусмотренных годовым планом дошкольного образовательного учреждения;

·                 взаимодействие воспитателей и других специалистов МДОУ для решения задач годового плана и образовательной программы;

·                 внедрение педагогики партнерства для всех участников воспитательно-образовательного процесса;

·                 групповые и тематические консультации, тематические выставки и конкурсы;

·                 работу творческих и проектных групп воспитателей и других педагогов-специалистов;

·                 работу воспитателей по изготовлению пособий, дидактических материалов, а также по использованию образовательных ресурсов;

·                 наставничество с целью оказания помощи молодым воспитателям-специалистам в их профессиональном становлении, а также реализация идеи социально-педагогического партнерства;

·                 проведение совместных мероприятий с общеобразовательными учреждениями и другими социальными партнерами;

1. Наличие высшего профессионального образования по направлению подготовки « Образование и педагогика» .

2. Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

3. Коммуникабельность.