Учитель технологии

1. осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой.

2. соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики.

3. уважать честь, достоинство и репутацию обучающихся и других участников образовательных отношений.

4. развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.

5. применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

6. учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями.

 При реализации общепедагогической функции «обучение» учитель обязан:

1. разрабатывать и реализовывать программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы;

2. осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;

3. участвовать в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

4. планировать и проводить учебные занятия;

5. систематически анализировать эффективность учебных занятий и подходов к обучению;

6. организовывать, осуществлять контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;

7. формировать универсальные учебные действия;

8. формировать навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями;

9. формировать мотивации к обучению;

10. давать объективную оценку знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.