Педагог-организатор

Педагог-организатор обязан:

3. 1. Оказывать содействие развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся, расширению социальной сферы в их воспитании.

3. 2. Тщательно изучать возрастные и психологические особенности, интересы и потребности учащихся в школе и по месту жительства, создавать условия для их реализации в разных формах творческой деятельности, применяя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

3. 3. Проводить занятия, воспитательные и другие мероприятия, учитывая достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методов обучения.

3. 4. Организовывать работу детских клубов, кружков, секций и иных любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность школьников и взрослых.

3. 5. Способствовать реализации прав учащихся на организацию детских ассоциаций, объединений.

3. 6. Вести работу по активному развитию ученического самоуправления в школе.

3. 7. Организовывать вечера, праздники, походы, экскурсии; поддерживать социально значимые инициативы учащихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, учитывая личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей.

3. 8. Организовывать самостоятельную деятельность учащихся, в том числе исследовательскую, включать в учебную деятельность проблемное обучение, содействовать обеспечению связи теоретического обучения с практикой.

3. 9. Анализировать достижения учащихся. Давать оценку эффективности их обучения, на основе развития опыта творческой деятельности, познавательный интерес учеников, применяя компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы, презентации и электронные таблицы в своей работе.

3. 10. Осуществлять воспитательную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС.

3. 11. Обеспечивать привлечение учащихся в различные формы внешкольной деятельности согласно требованиям ФГОС.

3. 12. При использовании ЭСО с демонстрацией обучающих фильмов, программ или иной информации, выполнять мероприятия, предотвращающие неравномерность освещения и появление бликов на экране. Выключать или переводить в режим ожидания интерактивную доску (панель) и другие ЭСО, когда их использование приостановлено или завершено. Не использовать мониторы на основе электронно-лучевых трубок.

3. 13. Участвовать в деятельности педагогических, методических советов, в иных видах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и многих других мероприятий, установленных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим.

3. 14. Привлекать к работе с учащимися работников учреждений культуры и спорта, родителей (лиц, их заменяющих), общественность.

3. 15. Оказывать поддержку детским формам организации труда учащихся, организовывать их каникулярный период.

Педагог-организатор должен знать:

•                 главные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

•                 законы и другие нормативно-правовые акты, регулирующие образовательную деятельность;

•                 Конвенцию о правах ребенка;

•                 возрастную и специальную педагогику, психологию, физиологию и гигиену;

•                 особенности развития интересов и потребностей школьников, основы их творческой деятельности;

•                 способы поиска молодых талантов и содействия их всестороннему развитию;

•                 содержание, методику и организацию одного или нескольких направлений творческой деятельности: научно-практической, эстетической, оздоровительно-спортивной, досуговой;

•                 правила составления программ занятий для кружков, секций, студий, клубных объединений, основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций;

•                 методики и способы применения образовательных технологий, в том числе удаленных;

•                 способы формирования главных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);

•                 способы  убеждения, подтверждения своей позиции, формирования положительных контактов с учениками разных возрастов, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

•                 техники выявления причин конфликтных ситуаций, их предупреждения и урегулирования;

•                 основы экологии, экономики, социологии;

•                 законодательство о труде;

•                 основы работы с ПК (текстовыми редакторами, презентациями, электронными таблицами, электронной почтой, мультимедийным оборудованием);

•                 правила внутреннего трудового распорядка общеобразовательного учреждения;

•                 требования федерального государственного образовательного стандарта ФГОС начального общего и основного общего образования и рекомендации по их использованию в школе;

•                 образовательную программу, требования охраны труда и пожарной безопасности.

1. 8. Во время отпуска, командировки или временной нетрудоспособности педагога-организатора исполнение его обязанностей может быть возложено на заместителя руководителя по воспитательной работе, учителя, социолога-педагога или классного руководителя из числа наиболее опытных педагогических работников школы. Временное исполнение обязанностей в таких случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного, согласно требованиям трудового законодательства.