Учитель

Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта, создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи; использует различные формы, методы, приёмы и средства обучения; ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствии с приобретениями в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий; консультирует педагогов школы, родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции, а также по исходу коррекции.

Высшее