Социальный педагог

Социальный педагог школы имеет следующие должностные обязанности:

3. 1. Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства учащихся (воспитанников, детей).

3. 2. Изучение психолого-медико-педагогические особенностей личности учащихся (воспитанников, детей) и ее микросреды, а также условий жизни. Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведении учащихся (воспитанников, детей) и своевременное оказание им социальной помощи и необходимой поддержки.

3. 3. Выступление в качестве посредника между личностью учащихся (воспитанников, детей) и образовательным учреждением, семьей, социальной средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.

3. 4. Проведение анализа:

- личностных проблем учащихся с целью оказания им своевременной социальной помощи и необходимой поддержки;

- перспективных возможностей образовательного учреждения в области осуществления проектов адаптации учащихся в современной социальной среде;

- хода и процесса развития проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся.

3. 5. Выполнение прогнозов:

- последствий запланированных проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся;

- тенденций изменения ситуации в обществе и в образовании с целью внесения предложений по корректировке стратегии развития образовательного учреждения.

3. 6. Осуществление планирования и организации:

- процесса разработки и реализации проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся к современным социальным условиям;

- мероприятий по повышению профессиональной подготовки классных руководителей и воспитателей групп продленного дня в вопросах социальной адаптации учащихся;

- сбора и накопления информации об учащихся, имеющих проблемы по социальной адаптации;

- системы внешних связей образовательного учреждения, которые необходимы для успешного осуществления проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся;

- системы контроля над ходом проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся к современным социальным условиям;

- различных видов социально-значимой деятельности учащихся и взрослых;

- мероприятий, направленных на развитие социальных инициатив и реализацию социальных проектов и программ;

- разнообразных видов деятельности учащихся, учитывая при этом особенности их личности, развитие их мотивации к соответствующим видам деятельности, познавательные интересы и способности.

3. 7. Осуществление координации:

- совместной деятельности отдельных участников проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся;

3. 7.       - взаимодействия деятельности сотрудников образовательного учреждения и привлекаемых представителей других организаций по вопросам социальной адаптации учащихся, является членом Службы психолого-педагогического, медико-социального обеспечения.

3. 8. Осуществление руководства:

- деятельностью воспитателей групп продленного дня и классных руководителей по социальной адаптации учащихся;

- созданием и установлением гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде.

3. 9. Осуществление контроля:

- реализации проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся;

- ресурсного обеспечения школьных проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся;

- выполнения принятых решений в области социальной адаптации;

- последующей социальной адаптации выпускников образовательного учреждения.

3. 10. Выполнение разработки:

- нормативных документов, предназначенных для участников школьных проектов и программ, направленных на социальную адаптацию учащихся;

- отдельных фрагментов программы развития образовательного учреждения и других стратегических документов.

3. 11. Определение:

- задач, форм и методов социально-педагогической работы с учащимися;

- способов решения личных и социальных проблем учащихся, применяя для этого современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

3. 12. Проведение консультаций:

- с родителями (или законными представителями) учащихся, воспитателями групп продленного дня и классными руководителями по вопросам социальной адаптации учащихся;

- с лицами, привлеченными к сотрудничеству с образовательным учреждением, по вопросам социальной адаптации учащихся.

3. 13. Осуществление содействия:

- созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности учащегося;

- установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде;

3. 14. Активное участие:

- в организации самостоятельной деятельности учащихся, в том числе исследовательской;

- в проведении работы по трудоустройству, патронажу, обеспечению жильем, пособиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг учащихся из числа сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- в работе педагогических и методических советов, а также в других формах методической работы;

- в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, которые предусмотрены образовательной программой.

3. 15. Обеспечение:

- использования в своей профессиональной деятельности компьютерных технологий, в том числе текстовых редакторов и электронных таблиц;

- обсуждения с учащимися актуальных событий современности;

- принятия мер по социальной защите и помощи, реализации прав и свобод личности учащихся;

- выполнения данной должностной инструкции для социального педагога школы, инструкций по охране труда при выполнении работ и работе с компьютерной техникой;

- совместной работы педагогов, родителей (или законных представителей) учащихся, специалистов социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, благотворительных организаций и других лиц, направленной на оказание помощи учащимся, которые:

·         нуждаются в опеке и попечительстве;

·          имеют ограниченные физические возможности;

·          обладают девиантным поведением;

·          попали в неблагоприятные или экстремальные ситуации;

 - соблюдения всех правил по охране труда и противопожарной безопасности.

3. 16. Активное взаимодействие с педагогами, родителями (или законными представителями) учащихся, специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и другими лицами, направленное на оказание помощи учащимся (воспитанникам, детям), которые:

·         нуждаются в опеке и попечительстве;

·          имеют ограниченные физические возможности;

·          обладают девиантным поведением;

·   попали в неблагоприятные или экстремальные ситуации.

3. 17. Ведение учета детей от 6 до 18 лет в микрорайоне, прикрепленном к образовательному учреждению.

На период декретного отпуска основного работника. Вакасия требуется с 10. 01. 2023г.

Коммуникабельность, дисциплинированность.