Педагог - организатор

.  В рамках трудовой функции организационно-педагогического обеспечения проектирования и реализации программ воспитания:

·       изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей учащихся в школе и по месту жительства, создавать условия для их реализации в разных формах творческой деятельности, применяя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

·       проектирование содержания воспитательной деятельности в общеобразовательном учреждении в соответствии с требованиями ФГОС ОО;

·       организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания;

·       вовлечение школьников в творческую деятельность по основным направлениям воспитания;

·       содействие реализации прав учащихся на организацию детских ассоциаций, объединений;

·       вести работу по активному развитию ученического самоуправления в школе;

·       организация вечеров, праздников, походов, экскурсий, а также поддержание социально значимых инициатив учащихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, учитывая личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;

·       организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогических работников;

·       анализ результатов реализации программ воспитания.

3. 2.  В рамках трудовой функции организации работы по одному или нескольким направлениям внеурочной деятельности:

·       разработка программы внеурочной деятельности по одному из направлений ФГОС ОО:

·       спортивно-оздоровительному;

·       социальному;

·       духовно-нравственному;

·       общеинтеллектуальному;

·       общекультурному;

·       привлечение учащихся в различные формы внеклассной и внешкольной деятельности согласно требованиям ФГОС;

·       организация внеурочной деятельности обучающихся по выбранному направлению, проведение творческих занятий с детьми;

·       организация работы детского творческого объединения в школе по выбранному направлению и педагогическое сопровождение его деятельности;

·       организация творческих мероприятий по выбранному направлению внеурочной деятельности;

·       организация самостоятельной деятельности школьников, в том числе исследовательской или проектной, содействие обеспечению связи теоретического обучения с практикой;

·       проведение анализа достижений учащихся, определение эффективности занятий по внеурочной деятельности на основе развития опыта творческой деятельности, познавательного интереса детей, применяя компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы, презентации и электронные таблицы в своей работе.

3. 3.  В рамках трудовой функции организационно-методического обеспечения воспитательной деятельности:

·       поиск и отбор актуальных информационно-методических материалов для осуществления воспитательной деятельности в общеобразовательном учреждении;

·       разработка информационно-методических материалов по основным направлениям воспитательной деятельности;

·       консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательной деятельности, досуговой деятельности школьников;

·       организационно-методическое обеспечение взаимодействия общеобразовательного учреждения с семьей по вопросам воспитания;

·       организационно-методическое сопровождение досуговых мероприятий;

·       организационно-методическое обеспечение проведения педагогической диагностики и анализа результатов воспитательной деятельности.

3. 4. Участие в деятельности педагогических, методических советов, в иных видах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, установленных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим.

3. 5. Привлечение к работе с обучающимися школы работников учреждений культуры и спорта, родителей (лиц, их заменяющих), общественность.

3. 6. Оказание поддержки детским формам организации труда учащихся общеобразовательного учреждения, организация их каникулярного периода.

3. 7. Внесение предложений по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении.

3. 8. Строгое соблюдение педагогом-организатором школы должностной инструкции на основе профстандарта, правил и требований охраны труда, пожарной и антитеррористической безопасности, инструкций по охране труда при использовании компьютера и оргтехники в образовательной организации.

3. 9. Систематическое повышение профессиональной квалификации, своевременное прохождение периодических медицинских осмотров.

3. 10. Строгое соблюдение этических норм поведения в общеобразовательном учреждении, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.

Ответственность, дисциплинированность, коммуникабельность.